逻辑思维让学生认得试题之綮——以2014年四川省高考作文题为例.pdfVIP

.挚研究 逻辑思维让学生认得试题之紫 一一以2014 年四川省高考作文题为例 .开大理，文字麟.江 .1II:1:a.山市享.山申字 画兰德 四川省 2014 年高考作文题是一则 种常态作文的代表作: 没有获奖。 她郁郁寡欢，沉浸在悲伤中不 典型的逻辑化试题。试题无省界，作为一 站起来，拥有世界 站起来，给来不过是引来别人的一声感 种类型， 我们大家理应认真研究它。 人，只有在自己站起来之后，这个世 叹吧!站起来， 或许他们收获的便是这个 该作文题是用一句话为材料，要求 :/F-才能属于他。 如果一个人不懂得站起 世界! 考生写出由它引发的感触与思考。 这句 来，那么他只能在世界的小角落，乎乎席 站起来，让这个世界属于你! 话是一一人，只有在自己站起来之后， 庸，碌碌无为，或者浑浑叠叠，自甘堕落。 这篇考场外的应试文，反映出学生 这个世界才能属于他。 所以，站起来，拥有这个世界，让这个世 知道这则考题要围绕站起来写文章。 任何一位中学教师都会预想到学生 界属于你。 但仅此而已。 站起来，拥有世界。 这不 写这个题目最大的问题是空洞无物。 前 站起来，成就文学书中辈革娃一笔。 史 过是一个主观m望，站起来并不一定 率已过，我们如何以之为例而鉴来看呢? 铁生，著名作家，在他成功的表面你是否 就会拥有世界，人们需为此而斗争。但 总结这一类试题有意义的应对方法或 还记得他曾经的颓废。 曾经的他，一度因 学生在文意中只是反复在念叨着站起 为自己~足残疾而自暴自弃，自廿堕落。 规律，是必须要做的事。否则，便是不负 来，他们在理性上并没深刻认识站与 责任，有违教者之使命。但是，应该实事 可是，在自己努力下，他的内心日益强 拥有的关系。 尤其是不知道阐述怎样 求是地看到，当前绝大多数教者是有心 大。 终于，他在自己的内心中站了起来， 站起来，或者说知道应该论述怎样站 而无力.爱而不能助。 为啥这样说呢? 倘 将精力投于写作. 在文学上有建树。 试 起来，但不会论述。 我们应该教学生懂 若他们有此功底的话，他们的学生也就 怒，史铁生没有自己站了起来，那么今天 得此类考题之肇是什么，它的要旨如何。 不会留下空洞无物的车辙。 所以，本 我们少了这个文学巨匠，少了那么多优