重视语言基本功训练(最新)研究.ppt

重视语段基本功训练——关于语段句群训练的探索 福州实验小学 钱本殷 微信 qby302 导言 * 我曾听中学语文老师抱怨，小学作文语言关没过好，尤其是严谨性不够。 * 语文教师不仅要重视单元作文教学研究，也要重视读写紧密结合、以读促写的探讨，还要重视单元作文之外，与作文有关的各项基本功训练的研究。 * 一位作家说过“语言是文章的衣裳，制作衣裳需要裁缝的功夫，写文章需要组织语言的功夫······” * 要有驾驶技巧，又要遵守交通规则，交通才可能做到有序、畅通、安全。 。 亮观点 1、小学作文教学过程是一项系统的立体工程，它不能单打独奏，既要调动智商，又要调动学生的情商；由此，还要探讨 “作文与做人”、“作文与阅读”、“作文与兴趣”、“作文与生活”、“作文与认识”、“作文与指导”、“作文与评价”、“作文与修改”“自由表达与规范性语言训练”等等一系列作文教学相关问题。 2、习作教学要“趣”（写作素材要有趣、教学语言要幽默）；“活”（训练方法要灵活、教学形式要多变）；“实”（训练求扎实，重落实、讲实效）。这是习作训练的“黄金链”。 3、磨刀功夫下在习作前。单元习作前，重视读写互相渗透，随机进行习作知识教学，让学生从课文中汲取习作营养，为单元习作做准备；单元习作时，尽量少讲，把时间让给学生，实现当场完成习作的目标；单元习作后，重眉批，巧评讲，引导学生自我修改。 4、单元习作训练指导：（1）从调查入手，以评讲代替二次指导；（2）以练写“现在式”的现场素描习作为“桥”，引导学生练写“过去式”的单元习作。 5、语言训练常态化、系列化、多样化。 一、语段句群训练的必要性 何谓语段句群？ 语段句群是比较大的自然段，是微作文，是记事、写人、状物、绘景的一个或几个横截面；它通常由若干个句子围绕一个意思，按照一定规律、一定的逻辑关系组织成一段话；语段句群的意思既可以相对独立，又必须与上下文有密切的文脉联系；它既可以是重点段，也可以是开头段、过渡段或结尾段。 进行语段训练是非常重要的，训练学生把一个段落一个段落的内容写通顺、清楚、明白，就容易把一篇文章写通顺明白，所以它是写好篇的基础。习作训练的起步阶段尤其需要进行语段句群训练。 借此机会向在座的骨干教师着重汇报一下本人对语段基本功训练的思考与体会。 二、明确各学段的习作训练目标 三上—— 读给别人听、 清楚 、 修改、交流 三下—— 顺序、通顺、清楚、具体、想象、修改、感情、 拟题 四上—— 顺序、通顺、清楚、具体、想象、修改、情感、 拟题、日记格式、书信格式 四下 —— 顺序、通顺、清楚、具体、想象、修改、真实、拟题 三、把握语段句群训练的导向性 写作文准确地用上好词佳句，可以使内容增添文采，但是，片面地追求写文章要用上好词，堆砌华丽词语，以为就是好文章，就会得高分数，这是一种误读误解。其实小学生作文是正确表达与交流思想的需要，是学习准确运用祖国语言文字的需要。在语段基本功训练中必须纠正这种误解、误导，把握正确训练的导向性。 1、遣词造句要准确 语段句群中的遣词造句要准确，不要片面强调用上好词好句。请看下面一段话： 我家邻居老奶奶的年纪大了，听说退休近八年了。白发不知不觉地多了起来，她说，一头银发也不错，所以她不像别的老人那样爱染发。她很慈祥，又很乐观，成天乐呵呵的，她一笑，脸上的皱纹更多啦，忍不住哈哈大笑，张大嘴巴时，我看见她的牙齿有几颗都“下岗”啦！ ——95届 四年级 顾晰 这段话中“银发”“不知不觉”“慈祥”“乐呵呵”“下岗”，这些词语用得都非常准确，读后，如见其人。 2、遣词造句要规范 目前受某些广告词和网络语言的影响，常见学生在习作中使用所谓“时