终身受益的权利复习课研究.ppt

4.受教育权被侵犯现象分析 我国法律保护公民的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采用诉讼方式或非诉讼方式予以维护。 * 知识助我成长 第一框 知识助我成长 第二框 珍惜学习机会 执教教师 李昌洪 1.理解并掌握教育的作用。 2.识记义务教育的含义及特征。 3.学会依法维护自身受教育权利。 4.掌握怎样履行受教育的义务。 5.回顾九年级4课“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”知识点。 重点: ●教育的重要作用 ●义务教育的特征 难点: ●维护受教育权 ●自觉履行受教育义务 本课重点、难点 教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。是人类文化的一种传承活动和催化活动,是连接过去和未来的中介。 　　①对人类文化——教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去与未来的中介。 ②对个人生活——它对于一个人的成长，起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 　　③对国家民族——教育能成就一个民族国家的未来。 2.教育的作用 2.义务教育的含义 义务？谁的义务？ 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。 二、我们享有受教育的权利 1.受教育权的含义 受教育权是一项基本的人权。受教育权是指公民有 从国家接受教育的机会，以及获得受教育的物质帮 助的权利。 国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年 义务教育具有强制性 义务教育法第11条规定:父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。 同时规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。 由国家强制力保证实施 3.义务教育的特征 材料:1996年底,原国家教委、国家计委和财政部三家联合颁布了《义务教育学校收费管理暂行办法》，明确规定： 接受义务教育的学生免收学费，杂费。 义务教育具有公益性 义务教育具有统一性 《义务教育法》第5条规定：凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。 在全国范围内实行统一的义务教育。 （1）、小华父亲说她成绩不好也考不上大学，让正在念初二的她出来打工挣钱。 （2）、某工厂接收一批在校的初中生进厂打工。 （3）、学校附近的KTV经常音响开得很大，吵得学校里的同学无法安静地晚自习。 （4）、胡某因为经常不交作业且不遵守学校班级纪律，老师停课让他回家反思一周。 家庭 社会 社会 学校 　　　　　　　　　 　　　 1.生活中我们维护自身受教育权的有效办法 办法一：向学校老师寻求帮助，劝说父亲，使自己继续接受义务教育； 办法二：向教育行政管理部门反映情况，责令父亲履行家长职责； 办法三：向妇联、当地的居（村）委会反映情况，维护自己的受教育权； 办法四：向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。 我们国家发展教育不容易。我们父母劳心劳力的供养我们读书也很不容易。 我们一定要珍惜受教育的机会，认真履行受教育的义务。 那么，我们究竟该如何履行自己的这份义务呢？ 四、自觉履行受教育的义务 *