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营销教学 郭明星:职业导向的财务管理专业课程体系的构建 职业导向的财务管理专业课程体系的构建 郭明星 (山西工商学院，山西 太原 03∞06) [摘 要]本文从阐述财务管理专业定位、明确财务管理专业培养目标以及课程体系构建三个方面入手展开研究，对 山西工商学院与太原学院以及山西大学商务学院的财务管理专业课程体系进行了比较研究并相应地提出了一些建议。 [关键词]财务管理专业;课程体系构建;比较研究 [中圄分类号] F275 [文献标识码] A [文章编号] 1∞15 -6432 (2014) 13 -0103 -02 财务管理专业是一个非常年轻的专业，是近年发展起 才。 来的一个融经济学、管理学、会计学、金融学、数学、社 3 财务管理专业课程体系的构建 会学等多门学科于一体的交叉学科。本文就财务管理专业 课程体系的构建是培养高素质应用型人才的重要环 的学科定位、培养目标与课程体系构建作一探讨。 节，在课程体系构建上综合考虑各门课程之间的联系，建 1 研究背景 立合理的课程结构。 3.1 财务管理专业课程设置分析 山西工商学院的前身，是始建于 1986 年的高等教育 自学考试辅导学校。 2∞4 年经山西省人民政府批准、国 财务管理专业课程体系由公共基础课、专业基础课、 专业必修课、专业选修课和实践教学课程五大模块组成。 家教育部备案，成立山西工商职业学院。 2011 年经国家 开设公共基础课的目的主要是为了培养学生的综合素 教育部考察和评审升格为省内第一所民办本科高等院校。 学院建有 13 个实验实训中心、 86 个多专业仿真模拟实训 质，提高学生的逻辑思维与判断分析能力。开设专业基础 室，校内生产性实训基地5 个，校外实习实训基地65 个。 课的目的是为了培养学生的专业素质和专业技能，同时也 2棚年招收财务管理专业三年制大专班， 2011 年财 为专业必修课和选修课的开设奠定专业基础。通过专业课 务管理专业申报本科威功， 2012 年开始招收四年制财务 程的一些学习，可以更好地促使学生掌握财务管理的基本 管理本科。历经却余年的发展与创新，积淀了丰厚的基 理论、基本方法和基本技能。专业必修课是通过系统地向 础。随着我国财务管理相关学科的发展和理财环境的变 学生传授专业知识，让学生掌握财务管理的方法、原则、 实务技术和熟悉财务管理运作规律。专业选修课是根据个 化，应该如何设置财务管理专业的课程体系已成为开设该 专业的高校普遍关心的问题。 体的兴趣和特长，社会需求的差异化和财务管理专业的密 切程度来设置它的内容，这样有助于拓展学生在未来职业 2 财务管理专业的培养目标 领域内的才能。实践教学课程，其有助于学生对所学专业 教育部 1998 年颁布的《普通高等学校本科专业介 知识的了解和掌握，提高学生动手能力