以整合的理念引领主题背景下的双语活动.pdfVIP

以 整 合 的 理 念 引 领 主 题 背 景 下 的 双 语 活 动 上海维华 世纪花 园 幼儿园 龚启艳 石文 华 ( ) 我 园是一所 中英 文 双语 幼 儿 自己组合 出喜欢的颜色 在 不断尝 的平台 幼 儿探 索发现 的过程也是 。 。 园 实行 中英 文 教师双班主任 制 试中 幼 儿为 自己发现 了神 奇现象 思考 运 用和表达 英语 的过程 , 。 , 、 。 外籍教师不仅仅 是语 言 的传 授 者, 而惊 喜, 也学会 了用英语说 出 自己 更 是一个 教育者 引领者和 文化 的 的 最 新 发 现 二 英语 学习与生 活整合 让幼 、 : “ed and yellow 、 , 传 递 者。在探 究式主题 活动 中, 英 makes orange ”( 红色和黄 色合 成了 儿在同一情境中运 用不同的语言 语 教 师 和 中文 教 师担 当 同样 重要 橙 色 ) , “ 案 例 : W hich group are you ed and blue makes pur- 的 责 任 。在 主 题 活 动 “Color My p le ”( 红色和蓝色合 成了紫色) 。图 in ? ( 你是 哪个 小组 的? ) World( 五彩世 界) ”中, 教 师 以整合 书制作 完成后, 教师把 它们放 到阅 在 幼儿学 习、游戏 与生活活动 的理念 引领 主题探究活动 。这种整 读角, 供幼 儿及 家长 阅读 交流 。 中, 教 师常常会 把全班 幼 儿分成 多 合 不仅仅 是活动 目标 内容 形 式 个 小组 并给每个 小组取 一个特 别 、 、 , 的整合, 也是英语 学 习与主题活动 的名字 。在 这个主题 活动 中, 中文 的整合 。 教 师、英语 教师首 先想 到 的是 与 当 主 题 名 称 前 的主题活动相结合 用 不同的颜 : “Color My World , ( 五彩世界) ” 色为各小组命 名。教师把幼 儿分成 中 心思 想 : Color is an impor- 四组 , 分别命 名为 “red group ”( 红 tant p art of our world ( 色彩 是世 界