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27 第25卷 第6期 凯里学院学报 VoI．25 No．6 2007年 l2月 Journal of Kaili University Dee．2007 关于卡诺图知识的教学 李光宗，熊正文 (凯里学院物理系，贵州 凯里 556000) [摘 要]从教学实际中的问题出发．细致探讨了卡诺图知识教学中应注意到的一些问题，期望对卡诺图知识的学习 有所帮助． [关键词]卡诺图；逻辑函数；最小项 [中图分类号]TN79 1；G642 [文献标识码]A [文章编号]1673—9329(2007)06—0027—04 逻辑函数的卡诺图知识，是《数字电子技术》课程中必 个方格，分别排列成图1的图形． 须掌握白，重要基础内容．卡诺图的作用，一是用来表示 1个 3．在方格群的左上角作一斜线，分别将n ，n：个变量 逻辑关系；二是可以用来将1个复杂的逻辑函数式化为1个 字母写在斜线的下方和上方，同时．将nt个变量的各种取 简单的逻辑函数式．尤其在化简方面，当逻辑函数变量数不 值组合2 1个和nz个变量的各种取值组合2 个按逻辑相 大于6个时，用卡诺图化简显示了简单明了、易于操作的特 邻原则分别写在方格群的左边和上边，就构成了卡诺图．n 点．是最实用的化简方法之一．多年的教学实践告诉我们． 一 3和n：4时的卡诺图如图2所示． 总有一部分学生对卡诺图本身、对卡诺图应用的一些技巧 性问题缺乏深刻的认识和掌握．而这一部分内容却又十分 重要，它是后续内容学习的重要工具和基础．因此，在教学 中细致地讲清有关卡诺图知识的方方面面．对学生学习和 掌握相关知识将起到十分重要的作用．本文将从作者多年 的教学体会出发．把这方面的内容作一个系统的总结，以期 对读者有一定的帮助． 图 2 1 卡诺图形的画法 任何一仑卡诺图形都是针对具体的变量数作出的，在 2 逻辑函数的卡诺图形表示法 按上述方法正确画出卡诺图图形后，可根据具体的逻 变量数不大于6个的情况下，其作法非常简单．结合教材内 容．本文以变量数为n一3和n=4为例进行讨论． 辑函数式，作出逻辑函数式的卡诺图． 1．将 n个变量分成相等(或大致相等)的两组n 和 实际上，要正确作出一个逻辑函数的卡诺图，只要根据 n2( 1+n2= ，一般n1≤n2)．如，n一3，则n1—1(取变量 具体逻辑函数式，在卡诺图的每一个方格中填人逻辑函数 为A)，n。=2(取变量分别为B，C)，n一4，则 n 一2(取变 y的值 0”或者 1 就可以了． 1．从卡诺图中可以看出，卡诺图中每一个方格都对应 量分别为A，B)，n。=2(取变量分别为C，D)． 逻辑函数在相应的变量取值组合下的函数值，我们只要依 2．按2 ·×2nz=2 (纵向×横向)的规格作2 个方格， 次将每一个方格对应的逻辑变量的取值代人函数式中计 排列成矩形方格群．如，n一3时，作2 1×2 一2 ×2。= 算，得到函数式y的值(。1”或者。0 )，填人对应的方格中 2。一8个方格；n=4时，作2n,×2 一2。×2。一2 =16 即可．