创建以人为本的教育促进学生健康发展.pdfVIP

礁 夫放兮斜2007年”月号下旬刊 创 建 以 人 为 本 的 教 育 促 进 学 生 健 康 发 展 李 云娟 ‘徐 建2 (1 山东警察学 院 刑事科学技术系，山东 济南 2500 14 ;2 山东济南历元学校，山东 济南 2 50 10 1) 摘 要 : 本 文 从人 本主 义 心 理 学 的角度 ，分析 了要 以人 为 本 ，就 是 “把 教 育 和 人 的幸 福 联 系 起 来 ，和 人 的 促 进 学 生 健 康 发展 要 做 到 以下几 点 : 一 、教 师 为 主 导 ， 自 由联 系起 来 ，和 人 的尊 严 联 系 起 来 ，和 人 的终 极 价 学 生 为 主 体 ; 二 、建 立 评 价 目标 多元 、评 价 方 法 多样 的 值 联 系起 来 ，是 教 育 真 正 成 为 人 的教 育 ，而 不 是 机 器 评 价 体 系 ; 三 、优化 师 生 关 系 ; 四 、尊 重 学 生 个性 ，关注 的教 育 ; 使 教 育 不 只是 人 获 得 生 存 技 能 的一 种 途 径 ， 个体 差 异 ; 五 、优 化 学生 的学 习方 式 。最 后 谈 了多年 的 而且 还 能 成 为 提 升 人 的 需 求 层 次 、丰 富 人 的精 神 世界 教 学 体 会 的一 种 力 式 ” 关键 词 : 以人 为 本 教 育 以人 为本 的教 育 学生 人本 卞 义心 理 学 强 调学 习过 程 中人 的 因素 。所 以 健 康 发 展 学 习论 的基 本 原 则 是 :必 须 尊 重 学 习者 ，必 须把 学 习者 视 为 学 习 活 动 的主 休 ，必 须 重 视学 习者 的意 愿 、情 感 、 前 盲 需 要 和 价值 观 ，必 须 相 信任 何 正 常 的学 习者 都 能 自己 人 是 教 育 的对 象 ，是 教 育 的 目的 : 人 是 教 育 的 出 教 育 自己 、发 展 自己 的潜 能 并 终 于达 到 “自我 实 现 ”，必 发 点 ，也是 教 育 的 归 宿 ; 教 育 在 人 的交 往 与 活 动 中展 须 在 师 生之 间建 立 良好 的交 往 关 系 ，形 成 情 感 融 洽 、气 开 ，人 在 教 育 交 往 与活 动 中成 长 和 发 展 。 一切 教 育 都 氛 适 宜 的 学 习 情 景 。 必 须 以人 为本 ，这 是 现 代 教 育 的基 本 价 值 追 求 坚 持 要 真正 创 建 以人 为 本的教 育 ，捉 进 学 生 健 康 发 展 ， 受 到 领 导 的重 视 和 关 怀 。学 校 还 要 在 教 师 中 间 营造 一 的 ，也 是 不 可 避 免 的。每 个 人 都 有 虚荣 心 ，但要 正确 视 种 互 敬互 重 、平 等 相待 的氛 围 可 以通 过联 欢 会 、舞 会 、 之 。教 师所 需 要 的是 一 种不 服 输 的精神 ，而非 自卑 和妒 假 日旅游 等 使 教师 得 到放 松 ，加 深 教 师之 间 的感情 。这 嫉 ，更 需 要客 观 看 待 自己 些 都 会 促 使教 师 以饱 满 的热情 ，更 加 自信 地 投 人 到教