关于淡江大学104学年度第2学期课程教学计画表报告.PDFVIP

淡江大學１０４學年度第２學期課程教學計畫表 文化品牌經營與全球行銷 授課 段鍾沂 課程名稱 THE CULTURE BRAND MANAGEMENT AND 教師 GLOBAL MARKETING 共同科－文Ａ 開課系級 開課 選修 單學期 2學分 資料 TGAXB0A 系 ( 所 ) 教 育 目 標 一、培養學生成為具人文關懷與科學精神之知識份子。 二、培養知識管理與文化創意之人才。 系 ( 所 ) 核 心 能 力 A. 文創產業知識的應用能力。 B.語文表達能力。 C. 歷史詮釋能力。 D. 文獻解讀能力。 E. 媒體傳播應用能力。 F. 美學鑑賞與應用能力。 G.創意思考能力。 隨著全球環境的演變，數位化帶給各產業的衝擊，課程中將透過經驗案例，分享 流行音樂、廣告、品牌、行銷等文化創意產業內容，期許透過課堂內容分享，學 生得以具備對文化品牌行銷的敏銳度及思維能力。 課程簡介 NO 本課程教學目標與目標層級、系所( )核心能力相關性 一、目標層級(選填 ) ： (一) 「認知」(Cognitive簡稱 C)領域： C1記憶、 C2瞭解、 C3 應用、 C4 分析、 C5評鑑、 C6創造 (二) 「技能」(Psychomotor簡稱 P)領域： P1 模仿、 P2 機械反應、P3 獨立操作、 P4 聯結操作、 P5自動化、 P6創作 (三) 「情意」(Affective簡稱 A)領域： A1 接受、A2 反應、 A3重視、 A4 組織、 A5內化、 A6實踐 二、教學目標與「目標層級」、「系所( )核心能力」之相關性： (一請先將課程教學目標分別對應前述之「認知」、「技能」與「情意」的各目標層級，) 惟單項教學目標僅能對應C 、P 、A其中一項。 (二)若對應「目標層級」有 1~6之多項時，僅填列最高層級即可 (例如：認知「目標層級」 對應為C3 、C5 、C6項時，只需填列 C6即可，技能與情意目標層級亦同 ) 。 (三)再依據所訂各項教學目標分別對應其「系 所( )核心能力」。單項教學目標若對應 「系所( )核心能力」有多項時，則可填列多項「系所( )核心能力」。 (例如：「系 所( )核心能力」可對應A 、AD 、BEF時，則均填列。 ) 序 相關性 教學目標中文( ) 教學目標(英文) 號 目標層級 系所( )核心能力 1 無 NO C6 G 教學目標之教學方法與評量方法 序 教學目標 教學方法