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浅谈高中英语课堂教学中存在的问题及应对策略 　　【摘 要】目前高中英语课堂教学质量虽然较之于传统的英语教学质量得到了有效提升，但是依然存在一些影响课堂教学有效性的因素。本文首先对存在于高中英语课堂教学中的问题进行论述，进而提出有效的应对措施，希望能够使英语课堂教学质量更上一层楼。 　　【关键词】高中英语；课堂教学；问题；应对措施 　　英语不仅是传统课堂教学的重中之重，而且还是现代教学的重中之重。随着时代的不断发展，英语的重要性越来越凸显，尤其对学生的英语实际应用能力提出了越来越高的要求，因此提高英语课堂教学的有效性十分迫切。目前高中英语课堂教学质量虽然较之于传统的英语教学质量得到了有效提升，但是依然存在一些影响课堂教学有效性的因素。 　　一、目前高中英语课堂教学中存在的问题 　　为了更好的提高高中英语课堂教学的有效性，教师首先应该对存在于英语课堂教学中的问题引起重视，进而采取有效的措施加以解决，这样才能为学生有效进行英语学习保驾护航。本人作为一名高中英语教师，根据自己的教学经验与学生实际学习情况结合，在此对目前存在于高中英语课堂教学中的问题进行分析： 　　（一）教师的教学时间多于学生的学习时间 　　英语作为一门语言，学生在学习的过程中不仅要能够有效的对基础知识进行把握，而且还要通过对基础知识的思考与灵活运用不断提升自身的英语应用能力。目前教师在英语课堂教学的过程中，尤其是高中阶段的英语教学，教师将更多的时间用于对学生进行知识点的讲解，学生进行独立思考的时间却较少，这就使得学生对基础知识的学习具有一定的机械性。学生虽然能够从理论上对英语基础知识进行把握，却难以进行灵活的运用。 　　（二）英语课堂教学缺乏趣味性 　　高中英语课堂教学的趣味性不强也是影响课堂教学有效性的一个重要因素。进入高中阶段学生要学习的英语知识点不断增加，同时知识点的难度也有所上升，因此教师将更多的精力用于对学生进行知识点的教学，而忽视了提高课堂教学的趣味性。这就使得学生在英语学习的过程中感觉枯燥无味，进而英语学习成为学生的一种负担。新时期的教学中要求教师提高课堂教学的趣味性，通过培养学生的学习兴趣来激发学生对英语学习的激情。而目前一些高中英语教师的课堂教学理念并没有得到及时转变，依然采用机械的教学形式，整个课堂教学变得索然无味。 　　（三）没有对提升学生的英语实际应用能力引起重视 　　教师在进行英语课堂教学的过程中，应该紧跟时代发展的潮流。传统英语教学注重培养学生的应试能力，因此教师在教学的过程中注重提升学生的做题能力，因此很多学生并没有真正达到进行英语这门语言学习的目的，结果成为“做英语题目”的高手。而随着社会的不断发展，学生仅仅能够做英语题目已经难以适应社会发展的需要，学生更应该提升自身的英语实际应用能力，而目前高中英语课堂教学并没有对培养学生的英语实际应用能力引起重视，成为存在于课堂教学中的一个突出问题。 　　（四）课堂教学方式的单一性 　　高中英语课堂教学方式的单一性，也在一定程度上影响了课堂教学的有效性。目前英语教师在教学的过程中主要运用讲授法，使得课堂教学枯燥无味，学生注意力不能集中到课堂上。导致高中英语课堂教学方法单一的原因主要有两种：原因一，教师不注重实现教学方法的多样化。虽然现代教学要求教师将多种多样的教学方法运用于课堂教学，但是有些教师并没有转变传统的教学理念，课堂教学方式依然比较单一。另一个原因是教师将多种多样的教学方法运用于课堂教学的能力不够，教师在英语课堂教学过程中难以对多种多样的教学方法进行灵活运用。英语课堂教学方式的单一影响了课堂教学的有效性。 　　二、解决目前高中英语课堂教学中存在问题的有效措施 　　对于目前高中英语课堂教学中存在的问题，必须及时采取有效措施加以解决，针对上文中提出的问题，本人提出以下解决方案： 　　（一）尊重学生在课堂教学中的主体地位 　　在英语这门语言学科教学的过程中，教师应该尊重学生在课堂教学中的主体地位，使学生在学习的过程中充分发挥主观能动性。这就要求教师在教学的过程中一方面要能够有效的对学生进行知识点的讲解，另一方面要能够为学生留出进行独立思考的时间。例如：教师在对学生进行语法知识讲解的过程中，一方面要先对学生该如何有效运用语法知识进行讲解，另一方面还要让学生自己去思考该如何对语法知识进行有效运用，这样学生才能更好地理解知识点，同时学生对英语语法知识点的应用能力也能够得到有效提升。 　　（二）提高英语课堂教学的趣味性 　　在进行英语课堂教学的过程中，为了有效提升课堂教学的有效性，教师应该积极的提高课堂教学的趣味性。教师营造趣味课堂能够使学生在进行英语学习的过程中思想得到解放，这样学生才能大胆的对学习过的知识点进行灵活运用。当然在提高课堂教学趣味性的过程中，教师应该采