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消毒供应中心实习生带教体会 　　摘要： 消毒供应中心负责全院再生物品的回收，清洗，包装，消毒灭菌。发放无菌物品的重要任务。是控制医院感染的关键科室。针对实习生在医院实习的心理特点，提出相应的带教管理方法，提高教学质量，使护士顺利完成消毒供应中心的教学任务。 　　Abstract： Disinfect supply center is in charge of recycle of renewable things, wash, packaging and disinfect and sterilization, and the task of distributing aseptic supply, is the key department of controlling hospital infection. Aiming at the psychological characteristics of trainees, this paper put forward the corresponding method of guiding and teaching to improve teaching quality and make students finish smoothly the teaching task in disinfect supply center. 　　关键词： 消毒供应中心；实习生；带教体会 　　Key words： disinfect supply center; trainee; experience of guiding and teaching 　　中图分类号：R2文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）16-0318-01 　　 　　作者简介：李成云（1970-），女，湖北十堰人，副主任护师，从事护理工作；冉成华（通讯作者）（1964-），女，湖北十堰人，主管护师。 　　0 引言 　　消毒供应中心是负责全院再生物品的回收，清洗，包装，消毒灭菌，发放无菌物品的重要任务。是控制医院感染的关键科室。护士在供应室实习不仅能够培养护士的综合能力,还能提高他们未来在工作中的无菌观念,同时也是实现将课本知识转化为实践的重要过程。目前大多数实习生对供应室的实习不重视，认为供应室不是临床第一线。因供应室特殊的工作性质及建筑结构,导致实习生经常更衣、换鞋、戴手套、口罩等采取防护措施,工作繁琐;每日下收下送重体力劳动，推车在病房及医院穿行难为情等[1]。以上因素导致实习生对供应室实习缺乏兴趣,加之理论知识上的欠缺,实习生一般把供应室的工作看作是一种简单、重复、机械的劳动而不重视,存在应付心理,认真、主动性缺乏,不能将实习计划很好的完成。针对上述问题，供应室带教时制定并采取一些教学管理方法,收获了满意的成果。现报告如下。 　　1 一般资料 　　2008年-2010年在我科实习200人，中专生80人，大专生70人，本科生50人，实习时间为三周。 　　2 实习带教方法 　　2.1 首先熟悉环境，介绍科室情况 供应室的建筑布局的特殊性造成刚入科的实习生的很多困扰,就像进到了迷宫。先要带领实习生参观绍供应室，并将布局特点详细地介绍给他们，让实习生对实习环境尽快地熟悉,使陌生及神秘感得以消除,树立工作荣誉感,让实习生知道医院的发展、医疗护理质量以及病人的安危都与供应室工作的质量直接相关,培养实习生对供应室实习的兴趣。 　　2.2 建立科室教学小组 由带教老师、正副护士长以及业务骨干构成教学小组。在离科之前实习生将反馈一些对教学的建议与意见,根据这些建议与意见，教学小组定期分析、讨论科室的教学工作中存有的教学问题，并制定改进措施; 要展开学习，以使理论知识与授课水平得到提高，在学习的过程中，不仅要围绕供应室的新技术和知识，而且还要以其操作技能、理论知识以及教学能力为中心；并采取一些方法如轮流带班工作、正确示教、严格考核等去指导实习生打下坚实的理论基础,还要使带教老师的授课能力不断提高。 　　2.3 激发学习热情，实行考核打分 为使实习生学习与工作的积极性被充分调动起来,实习效果能够得到保证,采取考核打分的办法进行管理,对操作考试的积极性、参与院、科业务学习次数、劳动纪律予以打分,使实习生的学习热情不断被激发,使学习由被动变为主动。 　　2.4 制订出切实可行的供应室特色教学计划 因为供应室工作性质特殊，分工不同的工作组,他们之间的工作相互关联，丝丝入扣。义军每个工作组特点，将学生需要掌握的知识点列出来,让带班老师在工作中将知识不断地讲解给学生,进而巩固学生所学知识。 　　2.4.1 在下收、下送时实习护生应掌握的内容 ①知道下收、下送时的工作流程。②教会实习生怎样清点器械。③