高中政治教学资料-第三课 多彩的消费.docVIP

第三课 多彩的消费 [必修1]【】 1．影响消费的因素。 消费类型的三种主要分类及其含义。 消费结构的含义。 恩格尔系数的含义。 消费心理的种类。 理解过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系。 收入分配状况与消费水平的关系。 物价变动对人们消费的影响。 钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点。 恩格尔系数变化的涵义。 怎样看待、评价各种消费心理。 为什么要坚持四大消费原则。 艰苦奋斗在今天是否过时了。 1．根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。 能力目标 2． 在学习“消费结构”时，学生们收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力及动手能力。 三、思想认识 1． 通过本课学习，学生应受到艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而学生树立正确的消费观。 2． 通过本课学习，树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念，从小做起，从自身做起，关心人类社会的可持续发展；养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念，成为理性的消费者。 【】【】消费及其类型。 影响消费的因素。 居民的收入对消费的影响。 居民当前收入高低对其消费的影响。 居民过去收入水平对其消费的影响。 居民的未来收入预期对其消费的影响。 居民之间收入差距的大小对社会总体消费水平的影响。 商品价格高低对消费的影响。 物价水平变动对居民购买力的影响。 基本生活消费品和奢侈品受物价变动影响的程度有所不同。 商品的性能、外观、质量等对消费的影响。 消费的类型。 按照产品类型，可以分为有形商品消费和劳务消费。 按照交易方式，可以分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。 钱货两清消费是一手交钱、一手交货的交易方式。 贷款消费是预支未来收入进行消费。 租赁消费是不变更商品所有权，而只购买该商品在一定期限内的使用权的消费。 按照消费的目的，可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。 消费的结构。 消费结构的含义。 恩格尔系数的含义。 恩格尔系数大小与消费结构变化的关系。 树立正确的消费观。 消费心理面面观。 从众心理引发的消费。 求异心理引发的消费。 攀比心理引发的消费。 求实心理引发的消费。 做理智的消费者。 量入为出，适度消费。 避免盲从，理性消费。 保护环境，绿色消费。 勤俭节约，艰苦奋斗。 【】 消费受很多因素的影响，课本重点讲了两点，一是居民收入，二是消费品物价水平。影响消费的各种因素，如：社会经济发展水平、生产水平和结构、家庭人口数量和结构、居民收入、消费品价格等因素。 影响消费的主要因素之一是居民收入，收入是消费的基础和前提。 第一，收入与消费的一般关系。课本在讲到收入与消费的一般关系时，表述为“在其它条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。”这可以说是对收入与消费关系的一般概括，揭示了一种经济规律。理解这一规律，有两点需要特别注意，一是强调“其它条件不变”。由于现实经济生活十分复杂，一种经济现象往往是受多种因素影响的，因此，要揭示特定的经济现象之间的联系时，必须进行理论假设，抽去其它因素的影响，才能把握特定经济现象之间的关系。换句话说，经济规律都是有条件的，只有在一定的条件下，经济规律的作用才能真正显现出来。这种理论假设是经济学一个重要特点，也是经济学研究的一种重要方法。二是说明“可支配收入”的含义。人们的收入并不都是人们直接可以支配的，而是要扣除个人所得税等之后，才能归个人自由支配。以我国城镇职工为例，在取得合法收入之后，除缴纳个人所得税之外，还要扣除“三险”及住房公积金等，余下的收入才可用于生活消费，也就是可支配收入。只有可支配收入的变化，才会影响消费的变化。 第二，居民消费与过去和未来收入水平的关系。如果我们从时间角度考察收入与消费的关系，前一个问题主要着眼于“当前”，即当前人们收入的变化给消费带来的影响。而第二个问题则着眼于“过程”，是对收入与消费关系做“纵向”的考察，即过去的收入或将来的收入对当前的消费所产生的影响。 由于收入水平对人们消费水平有重要影响，因此，提高消费水平就必须要提高人们的收入。我国政府当前在解决农村、农民购买力低，消费水平不高这一难题时，千方百计采取各种措施，就是要增加农民收入。因为只有农民收入增加了，消费才可能增加。 影响消费的第二个主要因素是消费品价格。消费品价格高低影响人们的消费选择。 第一，消费品价格的变化会影响人们的购买能力。这是因为，人们在一定时期内的总收入总是有限度的，当收入已定的情况下，消费品价格上涨，会引起人们购买力下降，因而消费需求会减少；反之，则购买力提高，消费需求相应增加。这是对消费品价格与消费关系的一般概括。这一规律告诉我们，