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一位美藉华人教育家的育儿经 　　不久前去美国看望在那里工作的儿子，一次偶然的机会，接触了美籍华人、国际著名教育家、美国教育基金会会长夏保罗先生。 　　夏保罗先生在教育上颇有建树，对外，他为世界各国培养出了许多高级人才，其中仅CEO就有1000多名，遍布世界各地；对内，他在子女教育上有许多与众不同的观点和“绝招”，而且屡试不爽，成绩斐然。他的五个孩子在他有计划的精心培养下，分别毕业于美国的哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工大学、斯坦福大学和普林斯顿大学，全部拿到MBA学位。 　　这次接触中有幸听夏保罗先生结合自己的家教经验谈了一些观念和方法，深受启发。 　　 　　一、捕捉孩子的“敏感区”，为孩子的未来定位，是做父母的重要任务。 　　 　　夏保罗先生认为：现在孩子发育较早，凡是健全的孩子，大多三四岁时就开始对某一方面表现出一种特殊的“敏感性”。例如绘画、计算机、体育运动等，如果家长能迅速的捕捉到孩子的“敏感区”，因势利导，着重培养，及时给他的未来定位，就为他的成材打下了良好的基础。 　　为了证明自己的观点，夏保罗先生举了英国著名数学家麦克斯韦成材的例子。他说：麦克斯韦之所以取得举世闻名的伟大成就，与他父亲及早发现他的“敏感区”并加以引导有直接关系。在麦克斯韦很小的时候，一次父亲叫他画静物写生，对象是插满菊花的花瓶。当画作完成时麦克斯韦的父亲大吃一惊，只见满纸涂的都是几何图形：花瓶是梯形、菊花是圆圈，叶子是千奇百怪的三角形。细心的父亲发现小麦克斯韦对数学特别敏感，以至于在他眼中，许多东西的形象都变成了几何图形，于是就开始让他在数学上下功夫。不久，麦克斯韦果然在数学方面就显示出惊人的才华。上学后十四岁便在《爱丁堡皇家学会学报》上发表了数学论文，令一些专家教授惊叹不已。 　　夏保罗先生说，面对竞争激烈的社会，家长对孩子的定位越早越好。他对自己的五个孩子都是这样做的。他从孩子很小开始，就定期为他们做IQ(智商、FQ(财商)、EQ(情商)测试，用科学的手段掌握孩子三商指标，发现他们各自的长处，再结合自己捕捉到的“敏感区”，有针对性地进行培养。比如，大儿子5岁时，他发现这个孩子叙事能力比较强，善于逻辑思维，于是就在法律、工程方面重点培养他，最后大儿子考入了哈佛大学，先后获得了法律和工商管理专业两个硕士学位。 　　 　　二、培养孩子的创造性思维能力，让他们在思想上独立，对事物有自己的看法，不人云亦云，是比拥有多少财产都让人欣慰和放心的事情。 　　 　　夏保罗先生认为，培养孩子独立的创造性思维，就好比建大厦打地基，是万丈高楼拔地而起、屹立于世的根本。他非常欣赏托尔斯泰的一个观点：“如果学生学习的结果是自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。” 　　为了培养孩子独立的创造性思维能力，夏保罗先生着教育他们树立六种精神： 　　一是“勤学”精神。告诉孩子们，知识是思想的源泉。才思敏捷，没有知识就没有敏捷的思维，因此必须勤奋学习； 　　二是“逐趣”精神。告诉孩子们，凡是人感兴趣的东西都能刺激人的思维。对某件事有了兴趣，只有条件允许，就不要轻易放弃； 　　三是“质疑”精神。告诉孩子们，学起于思，思原于疑。在心理上，疑，是最容易引起定向探究反射的。有了这种反射，思想才会应运而生。凡事一定要多问几个为什么； 　　四是“攻难”精神。告诉孩子们，遇到难题不能绕道走，要有攻坚不畏难的劲头，攻坚的过程就是启发思维的过程；平时要多和比自己强的人交往，要记住数学家华罗庚的名言：“下棋找高手，弄斧到班门。” 　　五是“求变”精神。告诉孩子们，将已有的知识结构进行调整，进行重新组合；将已熟悉的事物变换一个角度重新认识，都可以激发思维，引起新的思考； 　　六是“讲全”精神。告诉孩子们，世间的事物都是辨证的，思考问题要全面，这样思考的结果才能有价值。 　　正是这六种精神的树立，夏保罗先生的五个子女个个学习优秀，都有很高的创造性思维能力，他们全部获得了双硕士学位。如今步入社会，五个孩子的创造性思维能力得到了充分发挥，纷纷成为各自行业中的佼佼者，有了丰厚的物质回报。 　　 　　三、赚钱是最能培养人成就感的，必须从小对孩子进行理财教育，注意培养他们的财商(FQ)。 　　 　　夏保罗先生认为：“学好数理化，走遍天下都不怕”的观点，早已落伍了。一个人进入社会后，综合素质比数理化要重要100倍。综合素质虽然包括很多内容，但首先表现为自信心，提高孩子的综合素质，关键是让他建立自信心。他认为：自信是建立在成功的基础之上的，小成功导致小自信，小自信会带来中成功，中成功导致大自信，大自信会带来更大的成功，这是一个良性循环。反之，自卑将按照同样的轨道形成恶性循环。而赚钱是最能培养人的成就感的，所以必须从小教孩子认识钱和理财，在注重培养孩子智商(IQ)