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中等职业学校学生实习管理探讨 　　多年来，我校一直把搞好学生顶岗实习作为推进专业改革、建设特色专业、落实“市场导向”和“校企合作”办学理念的重要措施，并积累了一些经验。本人认为要搞好中职学生顶岗实习，主要要做好以下工作： 　　一、制订操作性强的顶岗实习计划 　　顶岗实习计划应在制订专业教学计划的同时制订出来，是专业教学计划的延伸，与专业教学计划一起体现专业培养目标和专业技能培养过程，并随着顶岗实习的循环往复进行而不断完善。具体说顶岗实习计划应包含以下内容： 　　1．顶岗实习领导机构和工作班子 　　顶岗实习是学校的重要工作，应由学校一把手任领导小组的组长，分管的副校长具体负责，领导小组其他各成员和实习管理工作人员明确分工。领导班子和工作班子各成员责任细化，具体到人，不留空档。 　　2．顶岗实习的具体内容和要达到的目标 　　实习内容主要是专业实践，也包括适当的公共课和企业文化的学习，内容安排要尽量具体。根据各项内容确定各自要达到的目标，目标要十分明确，能用数字说明的一定要用数字说明，不能用数字说明的也要尽可能界定准确，不能留下大的游移空间。 　　3．顶岗实习阶段的划分 　　可以依据专业实践内容的不同自然分成几个不同阶段；也可以依据实习内容的难易程度由易到难分梯度划分出几个阶段；还可以以整个实习时间为依据，将实习分为适应期、成熟期和提高期等。在各个不同的阶段或时期，对学生要有不同的要求，让学生觉得从头到尾有学不完的东西，从而增强学生的紧迫感，激发学生的上进心。 　　4．顶岗实习的考核和评价 　　顶岗实习是学习的一部分，是三年学习中一个必不可少的阶段，自然要对它进行考核和评价。计划中要明确评价的办法和操作方式，并制定考核和评价标准。 　　二、完善顶岗实习的管理制度 　　顶岗实习管理制度要结合企业的实际情况，特别是企业的考勤制度、操作制度、奖罚制度及其他有关制度来制定，忽视企业的有关制度只顾本校的实习需要的实习管理制度是片面的，也肯定是难以确保圆满完成实习任务的。实习制度至少要包含以下内容： 　　1．要有相应的考勤制度 　　可参照企业的考勤制度制订，但要考虑学生休息和集体辅导时间的不同，加班时间与正式员工的区别等等。 　　2．要有实习评价制度 　　实习结束后，对所有的实习学生要进行全面评价，评价结果要记入学生档案。实习评价制度要量化，分“一级指标”、“二级指标”、“具体要求”、“分值”和“总分”五栏，以百分制计总分。评价的内容应包括学生的实习态度、纪律观念、创业意识、动手能力、适应能力和社交能力六个方面。 　　三、明确带队老师和实习指导老师的职责 　　在制定了好的实习计划和较完善的实行管理制度后，实习工作是否能够顺利进行、实习任务是否能够圆满完成，主要取决于顶岗实习管理人员和实习指导老师。学生在外，学校的纪律对他们的约束力就减弱了，特别是学生实习处于准就业状态，在生活习惯上有较大改变，加上有些实习点还有早班、中班和晚班之别，这些都增加了管理的难度，如果学校不派出精干的教师参与管理，如果管理人员和实习指导人员疏于管理，麻烦就会接踵而至，甚至会产生严重的后果。所以，带队老师和实习指导老师的职责必须十分明确。 　　四、确保学生“学生加员工”的双重身份 　　学生顶岗实习是准就业状态，实习生具有双重身份，一方面，他们是企业的一名准员工，同时他们又不是企业的正式员工，而是在实习的学生。作为准员工，他们要热爱企业，热爱岗位，团结同事，尊敬师傅，按照企业的工作流程进行日常工作，遵守企业的规章制度，服从企业人事部门的合理安排，按工资标准获取劳动报酬；作为实习生，他们在搞好工作的同时还要按照学校的要求利用业余时间进行必要的学习。学生的这种特殊身份在学校与企业签订顶岗实习协议时就要明确，并写入协议条款中。学生顶岗实习安排岗位时，应把学生的学习时间预留，在上班时间上，原则上不超过八小时，并不能有夜班或三班倒的班次。除了学习时间外，在学习场地、教学设施设备等方面，企业也要给予安排，以保证学习的顺利进行。在整个实习过程中，在企业负责学生管理的老师应承担主要的协调责任，确保学生“员工加学生”的双重身份。 　　五、严把过程管理和实习考核关 　　顶岗实习的目的是要培养学生的企业员工意识；要提高学生专业上与企业接轨的动手能力；要磨炼学生工作和创业的坚强意志；要造就学生融入社会大熔炉的适应能力。这不是仅仅靠学校的简单考试和考查就可以解决的，还要对顶岗实习的全过程进行十分细致的监管。 　　1．详细填写实习日志 　　实习日志至少要包括以下内容：日期、工作内容、工作地点、指导老师、指导师傅、工作过程描述、完成状况、存在问题、改进意见、指导老师和指导师傅评语。每生一本，先由自己填写，然后指导老师和指导师傅进行评价、签字。当天填写，不