四川省乐山外国语学校人教版七年级语文上册课件：13 风雨（共25张PPT）.pptVIP

风 雨 在烈日和暴雨下（老舍） 又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 老师的疑惑 有人说文章写景的顺序是： 从整体到局部？ 老师的疑惑 你觉得这篇文章标题——《风雨》? 我想名题为——《风雨中》 ——《风雨中即景》 ？？？ 赏析景物描写 找出自己喜欢的句子，并说说喜欢的理由。 也可以说说你不喜欢的句子，并说明原因。 总结本文中，赏析景物描写句子的方法 实战演练 树林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。 切入点：抓修辞（比喻）词语（反义词） 写了什么：把树林比喻为面团，再用“鼓”和“陷”这组反义词写风中林子的动态；生动写出它被风吹得起伏不定。真切细腻，视觉效果强烈。 为什么这样写（为了表现什么）：侧面烘托风猛烈，威力大，时强时弱，变幻莫测。 然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。 切入点：修辞（拟人）（比喻） 写什么：运用拟人手法，通过“挤”、“扭”逼真写出风吹树林向一头攒动的样子。 表现什么：风强劲。 一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。 切入点：准确的动词 写了什么：“跑、撑、撞、滑、跌”准确写出羊在风雨中惊惶失措的情态。 表现了什么：侧面烘托风的狂暴。 不同的角度 杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。 切入点：视觉 写什么：从视觉方面写杨叶在风的狂吹下颜色的变化。表现叶子被风吹得变着模样。 表现什么：侧面烘托风的猛烈。 不同角度 （浮萍）唰地揭开了一片/（水）啪地摔下来/木架在吱吱地响着。 切入点：听觉 写什么：用拟声词写浮萍、水、木架被风吹着发出的声音，生动活泼，富有情态。 表现什么：侧面烘托。 学会归纳 你知道赏析景物描写的句子与赏析人物描写的句子在方法上有什么异同点吗？ ◆展现大自然的雄浑，壮美和狂暴，肆虐。 ◆展现生命在大自然暴力面前的柔弱与无助。 ◆表达对大自然狂风暴雨景象的惊奇与赞叹。 文章最后写到“纸船”被“一只只放出去”，会怎样呢？请你仿照文章的写法，展开丰富的想象写一段话。100字左右。 小组交流 全班展示 纸船随波荡漾，那波纹的折叠，使得纸船也跌跌撞撞地向前跑去，时而撞在一起又很快分开，时而跑出去老远，又因为波纹的折叠停留在那里，孩子们的紧张与兴奋，随着这小船的远去渐渐飘远。 轻松时刻 说说关于风雨的： 成语 诗句 名言 故事 电影名称 小说名称 “命运雨说下就下/而旅途中没有房檐/下一个雨季来临/不知谁为你举伞”（张新泉《微语·》） 仿真 按句式特点仿写： 例句： 雨后 写真——雨后 雨过天清，雨滴在荷叶上汇聚成了透亮的珠子，似乎是荷叶睁着一只，抑或是一双水灵灵的眼睛，惊奇地看着这个洁净的世界。 缕缕荷香沁人肺腑，那透明的水珠是黄诗人把自己的心放置在荷叶上把玩吗？一不小心却滚滑到荷叶的边缘，随着你颤动的心一起落下，碎了，散了，散着一塘满满的绿意，绿了一袭轻轻走来的衣衫…… 诵读，体会情境 阅读的最高境界就是让你感到愉悦。 * 贾平凹 侧面描写：又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其形象鲜明突出。 本文选取了哪些事物来侧面描写——风雨 你获得了什么写作的启迪？ 明确写法 文章描写风雨，全文却无风雨二字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明手法，令人拍案叫绝。作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨，并大量运用比喻等修辞方法。一幅幅生动画面像电影中的慢镜头，从不同的方面、不同的角度展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面 。 1、槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。 2、如果我是风，我不会去吹落温暖的鸟巢，只会去赶走夏日的炎热。 *