2017年21 化石吟 导学案.docVIP

21化石吟 1.有感情地诵读课文，理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。 2.展开联想和想像，品味诗歌语言。 3.激发探索未知世界的兴趣，培养科学精神。 教学过程[来源:学科网] 第一课时 一、新课导入 有一首歌唱这样唱“精美的石头会唱歌……它诉说善良……讲述美好……”精美的石头怎么会唱歌呢?它怎样讲述着善良和美好呢?有诗歌写道：“逝去万载的世界可会重现，沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。”石头真的能向我们讲述神奇的故事吗?让我们共同研读一首科学抒情诗《化石吟》。 简洁的语言概括本诗的主要内容大自然的神奇与人类的伟大 2.诗歌可以分为几个部分？请分别概括大意。 【交流点拨】诗共7节，可分3层。 第一层（第1、2节）：通过问句的形式，引出化石，讲述奇妙故事。 第二层（第3—6节）：具体抒写遐思的内容，展现化石的生命档案。 第三层（第7节）：呼应前文，回答开头提出的问题。 3.说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里。 【交流点拨】“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”；“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也互相照应。可以说，第7节是对第2节的回答。这样有放有收，使全诗结构完整。 （二）深层探究 1.如何理解“你否定了