（2016年秋季版）吉林省长春市七年级语文上册 13 论语十则教案2 长春版.docVIP

《论语》十则 序 号 课 题 13.《论语》十则 2∕3 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 知识与技能 背诵课文，展示学习感悟。 过程与方法 展示学生的感情体会，教师对每一则内容做总结。 情感态度与价值观 学习古人的谦虚、务实的品德。加强自身修养。 教学重点 学以致用，结合生活实际，把学到的道理应用于现实生活。 教学难点 学以致用，结合生活实际，把学到的道理应用于现实生活。 教 学 过 程 教学过程设计 教学法设计 二次备课 一、组织教学。 二、准备练习。 提问背诵课文。 三、导入新课。 今天我们就来展示交流同学们的读书笔记。同学们选择自己读书笔记中自认为最精彩的部分朗读，可侧重于词句理解方面的收获，也可侧重于思想感悟方面的收获。 四、尝试学习。 1、视学生展示情况而定。 2、老师做如下准备： ⑴曾子曰：“吾日三少吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （曾子说：“我每天多次自我反省：替别人谋划事情是否尽心竭力了呢？与朋友交往是不是诚实相待呢？老师传授的知识是不是认真复习了呢？”） 自知者明，客观评价自己，认识到自己的不足，才能不断自我完善。做事尽心竭力、尽职尽责是谓“忠”，交友一诺千金，光明磊落是谓“信”，从师孜孜以求，反复实践是谓“习”。人生在世，都是身兼数职，全身心地扮演好每一个角色，实非易事。 ⑵子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 每一则学生展 示后教师进行 内容总结。 课 堂 教 案 设 计 教学过程设计 教学法设计 二次备课 学人者强。见到贤者，心生敬意，通常如此。 爱人者仁。有贤者就不贤者，有善者就有不善者，万事万物都是辩证统一的。 ⑶旧时乡间有这样的俗语：“天大、地大、我大。月亮下面影子，越看自己越伟大。”这与孔子的人生观有什么本质区别？ ⑷课文的第九则和第十则都有很深的寓意可以探讨，同学们做一次思想的交锋，谈一谈这一个宏大一个具体的观点对你的启发。 四、朗读感悟。 1、学生放声朗读课文。 2、学生分别背诵课文。 3、学生全体背诵课文。 五、布置作业。 1、默写课文。 2、在课后“积累”的第二题和第三题中任选一题完成，有精力的同学可完成两题。 提出问题让学生思考，然后教师做总结。 结合实际思考，应用于实际。 板 书 设 计 教学感悟反思 《论语》十则 律己修身――谋事而忠 爱人学人――不知不愠 ―― 交友而信 ――见贤思齐 ――学而时习 ――择善而从 4