（2016年秋季版）吉林省长春市七年级语文上册 14 古代神话传说五则教案1 长春版.docVIP

古代神话五则 授课 内容 一四·古代神话五则 授课 班级 日期 教学目标 知识与技能 培养良好的阅读习惯，积累重点文言词句，把握神话故事中的人物形象特点。 过程与方法 自主 合作 探究 情感态度与价值观 强化对中国传统文化的认同感和民族自豪感。 重点 难点 探究人物的可贵精神 教学 步骤 教学设计 学生活动及 设计意图 二次备课 组织教学 导言 新授 小结 练习 作业 想必我们同学都喜爱读神话故事，为其丰富的内容和奇幻的色彩而折服，那么你知道中国古代神话是怎么产生的吗？他都含那些内容，他们的产生与存留有什么意义？ 一．神话概论 产生 内容 创世神话 始祖神话 洪水神话 战争神话 发明创造神话 影响 二．朗读《盘古开天地》，并借助注解、字典等工具书阅读理解课文，落实如下词语的解释: 浑沌 九变 三皇 开辟 雷霆 四极 筋脉 地里 发髭 精髓 雨泽 黎甿 分析讨论盘古的形象及塑造手法： 概括本则神话叙写了盘古的哪些世之功。第一段侧重写什么？第二段又侧重写了什么? 根据课文，用自己的话描述盘古开天辟地前的状态。 盘古死后世界变成什么样？ 以上状态出现后你心底涌起的感情是怎样的？ ——对盘古的敬佩和感激。敬佩他的神力和献身精神；感激他的创世之功，化育了丰富多彩的大千世界。 举例说明文中你最欣赏的夸张或想象的描写。 概括本则神话的主题。 ——盘古开天地的故事，是古人对宇宙起源的探索对人类始祖的神化，它体现出中华民族向往光明，为造福人类社会无私奉献的伟大精神。 盘古开天地，是古人对宇宙等自然现象的积极探索。 朗读课文 思考本文的思想内容 教师口述 教师讲解 学生在教师范读后反复朗读 学生合作探究，突出重点，培养能力 教师小结 教学反思 3