君1.1揭开货币的神秘面纱.ppt

第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 问题导读 1.什么是商品？ （必须具备什么条件？基本属性是什么？） 2.货币是怎么产生的？ （经过哪些阶段？如何理解一般等价物？） 3.什么是货币？ （货币的本质是什么？） 探究1： 某农民种梨收获240斤梨子，送给朋友40斤，自己留着吃20斤，180斤拿到市场上去卖。 请问梨子在上述哪种情况下是商品？为什么？ 巩固：下列属于商品的是？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 大陆对台湾灾区人民援助救灾物资 居民使用的自带水 未经开采的矿泉水 如何理解商品的使用价值和价值？ 10元的大米 VS 10元的棉花 使用价值：满足人的需要（用途） 价值：耗费人的体力和脑力（值多少钱） 探究2：你能想出让交换变得方便的方法吗？ 一般等价物： 大家普遍乐意接受的商品，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 思考：金银为什么能成为货币？ ——货币的优点 金银固定地充当一般等价物 ——标志着货币的产生 感悟： 1.货币是商品，但又不是普通的商品。 ——货币可以跟其他一切商品交换。 2.货币是一般等价物，但又不是普通的一般等价物。 ——货币固定地充当一般等价物。 3.金银天然不是货币，但货币天然是金银。 ——金银也曾是普通的商品，当它固定充当一般等价物时，才成为货币。 练习： 1.据新华网消息，动画片《喜洋洋与灰太狼》走红后，各网站竞相推出《喜洋洋与灰太狼》的下载铃音，一般为2元每首。下载的彩铃是 ?[???? ] A．商品，因为它既有使用价值，又能满足不同人的需要? B．非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换? C．商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 D．非商品，因为它尽管有使用价值，但没有价值 2. 货币和其他一般等价物的区别是A. 货币可以表现其他一切商品的价值，而其他一般等价物不可以B. 货币是固定地充当一般等价物的，而其他一般等价物不是固定的C. 货币是从商品中分离出来的，而其他一般等价物则不是D. 货币是商品，而其他一般等价物则不是 3.货币出现以后，它不仅是商品交换的媒介，而且是财富的一般代表。人们崇拜货币，这是因为（? ） A、货币是商品交换的产物????????????? B、货币是金银来充当的 C、货币也是商品，具有价值??????? ???? D、货币本质是一般等价物 探究1： 每当我们走进商店，会发现每一种商品下边都有一个说明商品价值大小的价格标签。如一千克猪肉26元，一千克鸡蛋10元等。 这时候货币执行的是什么职能？ 商品的价格标签代表着什么？ 商品价格与价值之间是什么关系？ 探究2： 小王买一支钢笔支付了5元钱。 这时候货币执行什么职能？ 货币产生前后，商品交换的形式发生了什么变化？ 探究3： 老李家藏有祖传的两块金砖；世界银行向发展中国家贷款；企业财务人员向工人发放工资。 材料中分别体现了货币的什么职能？ 流通手段：一手交钱一手交货，买卖同时进行； 支付手段：商品和货币在时间、空间上出现分离。 练习： 1.小王的父母采用银行按揭贷款方式购买售价为30万元的新房，首付现金8万元，然后在15年内付清银行贷款22万元及利息5万元。这里的30万元、8万元、5万元分别体现了货币的??????????职能。（???） A．价值尺度、流通手段、支付手段 B．流通手段、支付手段、价值尺度 C．价值尺度、支付手段、流通手段 D．贮藏手段、流通手段、价值尺度 2.请看下图，在这一购物流程中[???? ] A．货币执行了流通手段职能?B．货币充当了价值尺度职能?C．货币表现了其他商品的价值?D．货币只是观念上的货币 3.在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明 A．商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 B．商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值 C．货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D．货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用 金银条块 足值的金属铸币 不足值的金属铸币 纸币 电子货币 纸币的产生： 什么是纸币？ 探究1：国家有权发行纸币，那国家是否可以随意决定纸币的发行量呢？ 纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。 否则会出现通货膨胀或者通货紧缩。 货币流通规律： 流通中所需要的货币量 = 商品价格总额 货币流通速度（次数） = 待售商品数量 × 商品价格水平 货币流通速度 练习： 某国货币流通次数为4，预计本年度待售商品价格总额为400亿元。 （1）应发行多少货币？ （2