大学生考试作弊与监考的博弈分析.pdfVIP

大 学 生 考 试 作 弊 与 监 考 的博 弈 分 析 姜 慧 李中才 刘 刚 ( 山东工商学 院 管理科学与工程学 院 ，山东 烟 台 246 00)5 摘 要 :本文运 用博弈模 型对教 师监考 与考 生作弊 为作 弊有利可 图 ，不作 弊不合算 ，对考试作 弊是可耻 行 的过程进行分析 ，证 明对监考教 师处分 比对作弊 学生 为没有清醒明确的认识 。)(6 虚荣心、攀 比心理作怪 。有 处分更有助 于减少作 弊现 象的发 生 。 的学生死要面子 ，盲 目追求成绩与名次 ，与他人攀 比， 关键 词 : 考试 作弊 监考 博 弈 认 为别人作弊而我不作弊就会 吃亏等 。 考试作弊的社会影响方面因素:()1 当今社会是知识 一 、引言 社会 ，重视人才 的同时 自然要讲 究文凭 、资格证 书等 ，再 学校 的教育过程 中，考试是检验学生学习状况 的 加上近几年 的就业形势严峻 ，重压之下 ，使一些人产生 重要手段 ，很大程度上能够督促一部分 自觉性不高 的 冒险动机。z)( 由于考试监督机制还不够完善以及监考者 学生加强学 习。随着大学 的扩招 ，各高校学生人数普遍 中还有各种关系 的干扰 ，考场作弊常有得逞者 。这些得 有很大 比例 的增长 ，一方面提高 了人学率 ，另一方面也 逞者虽是极少数 ，但站污了考场严肃性、公正性。()3 家庭 给高校 的教育 、教学管理带来 了更多的问题 ，学生考试 方面的原 因。主要是家长对子女的读书期望值过高 ，对 作 弊就是一例 。本文将从 控制作 弊 的过程— 监考 角 子女 的学 习施加压力过重 ，而其子女 的学 习基础 又较 度 ，运用博弈模型探讨如何减少作弊现象 。 差 ，在这种背景下 ，学生每次考试都带着惴惴不安 的心 二 、大 学生考试作弊 的原 因分析 理 ，担心考不好无法 向父母交代 ，于是考试时只得依赖 考试是教学工作 的重要环节 ，是检查教学质量 、评 作弊 。柳学校教育方面的原因。现在许多学校不能正确 价学生学业水平 的重要手段 ，也是 了解和考核学生掌 地理解素质教育的内容 ，把高校培养德智体全面发展的 握理论知识 、专业技能最常用 的方法 。但一个 时期 以 人才片面地认为只要智育发展 的拔尖人才 ，以考试成绩 来 ，高校学生 的考试作弊现象时有发生 。考试作弊是指 高低来论智育、论拔尖 ，教学考核方法粗糙 、简单 。这样 考生采取不正当手段 ，获得高于 自己实际水平 的考分 就逼得一些思维敏捷、理解能力强，但记忆力一般，不愿 的种种违 纪行为 。考试作 弊历来 是考试 的大忌 。 死背硬记的学生去走舞弊之路 ，来应付考试 。 考风是学风 的重要组成部分 ，考风建设直接影 响 三 、建立监考教师与考试 学生之 间的博弈模 型 着学风建设 ，也直接影响到高等教育的质量和信誉 。尽 对于考生 ，如果作弊未被监考教师发现 ，则其能够 管 国家各级教 育主管部 门三番 五次要求各 高校要严肃 获得较高分数 ，进而获取奖学金等相关利益 ，设其得益 考试纪律 ，狠抓考风建设 ，各高校 已确确实实做 了大量 为WW( )0 ;若作弊被发现 ，则试卷作废 ( 可能更为严 的工作 ，但离杜绝考试作弊现象的 目标还有相 当的距 重) ，负效用设为一F (F0 ) ; 考生如果不作弊 ，凭 自己平 离 。在有些学校 、有些地方 ，大学生考风不正 、考试作弊 时所学来答题 ，则认为既无得也无失 。监考教师高度 紧 现象还有 日趋泛滥趋势 ，这是高校教学管理必须引起