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关于高中数学考试命题的探讨 关于高中数学教学反思的探讨 一、数学考试命题的基本原则 二、考试命题的设计 三、试题编制的原则与技巧 四、关于参考答案和评分标准 五、调整试题难度的常用技巧 六、高考题的题源探究 七、需注意的问题 一、数学考试命题的基本原则 理论性原则 1.科学性（条件和结论不违反基本数学原理） 2.明确性（叙述、概念、含义、图形清楚明白） 3.确切性（切忌叙述不确切,用词不当） 4.实际性（符合生活实际情形） 5.合理性（难易合理，梯度合理，结构合理） 6.简洁性（叙述简洁，运算简便，思路简捷，解题书写方便，批阅方便） 7.新颖性（尤其是压轴题，不要是陈题，要体现新理念、新内容、新要求） 8.适应性（不超范围、不用已被淘汰的题） 9.公平性（所出的题不能让一些人占便宜，另一些人吃亏） 10.公认性（题目不能有歧义，要考虑公众的认识）? 一、数学考试命题的基本原则 需求性原则 1．命题要依据课程标准和课标教材 2．立足学生实际 3．关注知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观整体教育目标 4．重视命题的导向作用　 二、考试命题的设计 1．确定测试内容 2．确定各项权重 3．安排试卷结构 （1）考试内容分布 （2）层次要求分布 （3）试题类型分布 4．确定试题难度 三、试题编制的原则与技巧 ?1．编写选择题的原则 （1）试题的主干语能提出一个明确的问题。语句中不 要滥用否定结构和双重否定结构。 （2）所有选项在逻辑上应与试题的主干语一致，而且错误选项在表面上应貌似合理。 （3）所有选项在长度上大体相等，避免把正确选项写 得特别长或特别短为作答提供线索。 （4）用于测量评价高层次能力的试题应有新意，不能照抄书本中已经练习过的试题。避免使用包含难以理解且与测验目标无关的内容的试题。 三、试题编制的原则与技巧 ?1．编写选择题的原则 （5）在选项中一般要避免使用“以上都对”或“以上都错”的选项。 （6）正确选项的位置应随机安排。试题之间不要互相提示答案。 （7）如果有更合适的题型来考查同一个问题的话，就不要勉强使用选择题。 三、试题编制的原则与技巧 ?2．编写填空题的基本原则 （1）试题要着眼于考查重要的、关键的知识，不考无关紧要和稀奇古怪的内容。 （2）填空题答案应当简洁、明确。 （3）要有比较公认的答案，否则就改用其他更加合适的题型。 （4）空格的线段长度应与答案内容大体相当，太长或太短往往会误导学生。 （5）尽量把填空题的空格留在句子的后面或中间，不要一开头就是空格。 三、试题编制的原则与技巧 ?3．编写是非判断题的基本原则 （1）试题内容应是重要的知识，而不是无关紧要、细枝末节的内容，更不能是边缘性或有争议的知识。 （2）试题应多是测试理解能力，不要直接抄录教科书中的句子。 （3）试题应做到用词准确，避免模棱两可的语句。 （4）试题陈述应简单明了，应尽量采用正面叙述，避免使用复杂的句子结构，避免双重否定的语句，以减少学生的阅读困难。 （5）确保每道试题的叙述必须绝对正确或完全错误。 （6）正句和误句的排列要随机化。 三、试题编制的原则与技巧 4．解答题 （1）编写是解答题的基本原则 A．要根据课标考查目标确定知识点分布，考查本阶段的重点知识，重要方法。 B．难度要适中符合考查目标符合教学导向。 C．要注重考查通性通法的常规性题目不追求偏难怪。 D.要考虑答案形式的简洁以及阅卷的方便。 E.要考虑当前形势下与本阶段相联系的重点热点。 三、试题编制的原则与技巧 4．解答题 （2）影响解答题难度的基本因素有以下几个： A.题设条件．例如，适当增减条件，变“隐”条件为“显”条件，改间接条件为直接条件，等等，均可以使标题问题的难度发生变化； B.提问体形式．例如，把证明题改为探索题一般能增加难度；增加标题问题中间设问，把单问题分步设问一般能降低难度； C.综合程度．标题问题涉及的具体常识点、数学思想、数学方法的多少也影响标题问题的难度． 三、试题编制的原则与技巧 ?5．其他一般性要求 （1）注意命题难度的层次性。 （2）要处理好教材直接涉及的教学内容与课外材料的关系。 （3）试题设计要民主开放，鼓励创新。 （4）避免试题中语言表述错误给学生答题造成困惑。 （5）要考虑试卷的长度和容量，科学测算完成本卷所必须注意的三个参数：一是阅读量；二是考生用于思考的时间；三是书写量。 三、试题编制的原则与技巧 （6