山东省安丘市八年级历史上册 第6课 洋务运动导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第6课 洋务运动 课 题 第6课 洋务运动 序号 6 授课时间 主备人 郑晓龙 课型 新授课 教学目标及重点难点 1.通过本课学习09，了解并掌握洋务运动时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。 2.通过对洋务运动的分析，学习辨证地、发展地看代历史事物的方法，培养客观评价历史事物的能力。 （1）重点：洋务运动时间、代表人物、口号、内容。（2）难点： 4. 对洋务运动的评价 教学策略 采用学生为主体，教师为引导，问题为核心，体验为红线的探究式课堂教学模式，逐步培养学生的创造性思维；使学生学会从历史发展的高度观察分析社会问题，初步具备现代公民必需的人文素养。关于洋务企业性质争议较大，学生只需分清军事、民用两种不同企业性质即可，课本史实材料较多，知识含量大，充分利用课本中的课程资源，不补充过多信息。通过创设情境，演课本剧、观察漫画、小辩论等形式实现学生主体地位，老师巧妙设疑发挥引导作用。洋务运动是中近史重要内容之一，本课设计力求打破传统教法，大力创新，从导入采用新闻，背景以课本剧形式呈现，内容则打破以往以军事、民用、海军、教育四大块的学习顺序，而以四个人物来分类，彰显了人本主义思想，破产以漫画这种直观形式突破难点，评价则以合作探究的形式化解难度，充分体现了学生的主体地位，重学生体验，教师引导，很好地完成了历史三维教学目标。使学生能从中国近代化的视角深刻理解洋务运动在历史上的地位。一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题） 二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高） 2.在洋务运动中，洋务派打着“自强”“求富”的口号，先后创办了一批军事工业和民用工业。但历史证明，洋务运动最终还是失败了。你认为洋务运动失败的原因有哪些呢？对我们当前的经济建设有何启示？ 3.你如何评价洋务运动？它在客观上是否促进了中国社会的发展？ 三、扣标整合（围绕学习目标，以知识树、图表等形式，自主梳理形成知识网络） 四、达标测评（我达标，我快乐） 【知识拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力） 预习课文，自主完成 1