高中历史 第一单元 东西方先哲 第2课 思想家柏拉图学案 岳麓版选修4.docVIP

第2课　思想家柏拉图 问题导学 一、柏拉图的理想国 材料一　那么，假定有人靠他一点聪明，能够模仿一切，扮什么，像什么，光临我们的城邦，朗诵诗篇，大显身手，以为我们会向他拜倒致敬，称他是神圣的，了不起的，大受欢迎的人物了。与他愿望相反，我们会对他说，我们不能让这种人到我们城邦里来；法律不准许这样，这里没有他的地位。我们将在他头上涂以香油，饰以羊毛冠带，送他到别的城邦去。 ——柏拉图《理想国》 材料二　除非哲学家成为我们这些国家的国王，或者那些我们现在称之为国王和统治者的人能够用严肃认真的态度去研究哲学，使政治权力与哲学理智结合起来，而把那些现在只搞政治而不研究哲学或者只研究哲学而不搞政治的碌碌无为之辈排斥出去，否则……我们的国家就永远不会得到安宁，全人类也不能免于灾难。——《柏拉图全集》第二卷 （1）结合所学知识概括柏拉图设计的“理想国”是怎样的？ （2）结合材料探究柏拉图为何提出哲学家与国王应合而为一？ （3）你如何看待柏拉图的“理想国”？ 二、柏拉图思想的影响 材料一　有许多美丽的事物以及善的事物存在者……另一方面我们又说有一个美自身、善自身，相应于每一组我们认为是众多的事物都有一个单一的理念，它是一个统一体，我们把它称为真正的存在。 ——《国家篇》 材料二　万物的本性是相近的，灵魂又已经知道了一切，也就没有理由认为我们不能通过回忆某一件事情——这个活动一般叫学习——发现其他的一切，只要我们有勇气，并不倦地研究。由此可见，所有的学习不过只是回忆而已。 ——《曼诺篇》 （1）上述材料体现的是哪位思想家的什么哲学主张？ （2）概括材料二的主要观点。 （3）请结合材料和所学知识评价这一哲学思想，并探究其现实意义。 1．对柏拉图“理想国”的认识 （1）所谓“理想国”，实质上是斯巴达在雅典的理想化。柏拉图企图以此来挽救日趋瓦解的城邦制度。“理想国”纯粹是一个典型的乌托邦。 （2）主张也有合理之处，如要求社会的合理分工，强调社会的和谐有序，认为统治者应该智慧，具有治理国家的知识、懂得正义与善等，就具有一定的合理性。 2．柏拉图思想对世界的巨大影响 （1）柏拉图的哲学著作是西方文化的奠基性文献。理性主义是柏拉图最突出的特点。无论是对世界、对社会还是对人生，柏拉图都坚持一个真、善、美统一的理想状态。 （2）柏拉图的学说还对基督教产生了关键性的影响。基督教神学从他那里吸取了大量的理论营养，柏拉图哲学构成了他最基本的思想来源。 当堂检测 1．在谈到哲学时，柏拉图曾说：“哲学是神明们送给和将送给人类的所有礼物中最美好的。没有比它更伟大的财富了。”为了获取这份“财富”，他孜孜以求，终在人类哲学史上留下了历史的刻痕。柏拉图在哲学上的主要贡献是（　　） A．理想国 B．理念论 C．逻辑学 D．伦理学 2．柏拉图认为国家的统治者应该由所谓的“哲学王”来担任，主要是因为“哲学王”（　　） ①最富有智慧　②最富有财富　③最具正义感　④最富有理性 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．柏拉图认为世界上之所以有“猫”“狗”等理念，首先是神创造了本质上的“猫（完美的猫）”“狗（完美的狗）”，而且只创造了一只，其他都是模仿（猫的摹本、狗的摹本），据此可以判断出柏拉图的“理念论”是一种（　　） 只是狗的摹本 A．辩证法思想 B．唯心主义观点 C．机械唯物主义观点 D．形而上学观点 4．《理想国》是柏拉图最有影响的著作之一，因而也是我们研究柏拉图政治思想的主要文献。在柏拉图设计的理想国中，居民被分成哪几部分（　　） ①统治者　②军人　③平民　④奴隶 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 5．观察下面两幅图画： 在中西文化史上，孔子和柏拉图是东西方的文化巨人。 请回答： （1）两幅图画反映的主题是什么？所要突出表现的人物分别是谁？在该方面两者有何主要区别？ （2）请结合所学的知识分析孔子和柏拉图思想的异同。 【问题导学】 一、活动与探究：（1）提示：理想国由护国者、卫国者、生产者三个阶级构成，三个阶级各守其位，使国家处于和谐状态。国家的统治者应该由哲学家来担任。 （2）提示：只有统治者具有智慧的美德，才能使国家实现正义与安宁。而哲学家拥有知识，最有智慧，懂得正义和善，最有资格出任统治者。 （3）提示：①带有很大的空想性，是一种乌托邦设想。②柏拉图的理想国又有一定的社会原型，并非纯粹的空想，是针对当时希腊政体的弊端提出的。 二、活动与探究：（1）提示：柏拉图；理念论。 （2）提示：学习就是回忆。 （3）提示：①理念论触及现象与本质、感性与理性的矛盾，第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用，强调发挥人的主观能动性，有积极作用。②柏拉图的理念论在大力倡导创新精神和创新意