高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 第19课 中东战争学案 岳麓版选修3.docVIP

第19课　中东战争 问题导学 中东和平进程 材料一　阿拉伯国家联盟会员国（埃及、伊拉克、叙利亚、黎巴嫩、外约旦、沙特阿拉伯和也门）的总理和外交部长于1947年12月8日至17日在开罗召开了一次会议，发布一项声明：“（阿拉伯人）决心为反对联合国分裂巴勒斯坦的决议而战，并且，遵照真主的意旨，决战至最后胜利。” （1）材料一的声明发表的背景是什么？导致了什么后果？ 材料二　穆罕默德·安瓦尔·萨达特总统是战争的英雄、和平的英雄，他为和平而生，为原则而死。 ——萨达特墓碑上的铭文 （2）萨达特为什么被称为“和平的英雄”？他的行为有什么影响？ 材料三　他最后唱的歌是和平之歌，他把歌词放在自己的口袋里，但是子弹射穿了口袋里的歌词。 ——以色列外长佩雷斯纪念拉宾的讲话 （3）综合上述材料，你能得出什么认识？ 中东问题的复杂性 1．关于耶路撒冷的问题，阿拉伯人和犹太人由于历史和宗教的原因，缺乏信任和沟通。 2．中东地处边缘要害地带，关系复杂，涉及国家多。 3．巴勒斯坦内部“以暴抗暴”的活动和以色列“以暴制暴”的军事镇压，造成中东问题进入一个恶性循环的怪圈。 4．外部势力插手中东事务。两极格局下，美苏在中东地区争夺异常激烈。目前，美俄围绕中东问题展开了新一轮的较量。 当堂检测 1．下列现象与巴勒斯坦问题的形成没有直接关系的是（　　） A．英、美支持“犹太复国运动” B．阿拉伯人反对犹太人建国 C．耶路撒冷成为“三教圣地” D．纳粹德国残酷迫害犹太人 2．1993年，巴解组织和以色列在华盛顿签署了《奥斯陆协议》，该协议对以色列来说，最大的意义在于（　　） A．有利于改善与其他阿拉伯国家的关系 B．使犹太人定居点问题得到和平解决 C．赢得了国际社会的普遍赞誉 D．以色列的生存权得到了承认 3．阅读下列材料，完成问题。 第二次世界大战以后，中东地区的国家一度分成了两个壁垒森严、阵线分明的集团：苏联支持的埃及（1974年以前）、叙利亚、黎巴嫩、民主也门等国；美国支持的以色列、土耳其、科威特、伊朗（1979年以前）、沙特阿拉伯等国。美国学者斯派克曼指出：“谁控制了边缘地带，谁就控制了欧亚大陆；谁控制了欧亚大陆，谁就掌握了世界命运。”几乎整个中东地区都属于“边缘地带”。 （1）结合上述材料，说明美国等大国插手中东地区的主要目的是什么。第二次世界大战后为何中东地区矛盾更加复杂？ （2）你认为在解决中东问题时应该注意些什么？ 【问题导学】 活动与探究：（1）提示：背景：1947年联合国大会通过了巴勒斯坦分治的决议，规定在巴勒斯坦地区建立独立的阿拉伯国家和犹太国家。后果：巴勒斯坦地区的归属问题成为阿拉伯国家和以色列冲突的焦点，阿以矛盾激化，双方之间爆发了多次战争。 （2）提示：原因：萨达特谋求以和平方式解决中东问题。影响：埃以握手言和，开始了中东和平进程。 （3）提示：战争无法解决阿以之间的矛盾，但中东和平进程也异常艰辛。 【当堂检测】 1．D　解析：纳粹德国残酷迫害犹太人是第二次世界大战期间的事情，与第二次世界大战后的巴勒斯坦问题没有直接关系，因此D项为正确答案。 2．D　解析：1948年以色列建国以来，一直没有得到阿拉伯人的承认，该协议的签署，表明巴解组织承认了以色列的合法性。 3．参考答案：（1）控制整个世界，建立全球霸权。美苏两国基于霸权要求，插手这一区域，增加了这一地区的复杂性。 （2）在领土方面有一个合理的处理；实现“以土地换和平”计划；减少大国的干涉；强化联合国的作用；尊重相互的宗教、民族信仰。 2