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研究生招生制度的历史嬗变及变革理念 　　摘 要： 研究生教育，承载着高等教育高层次创新人才培养的重任。研究生招生工作，作为研究生教育的第一步，直接影响到高素质人才的选拔与培养。本文在对世界研究生招生制度的历史作简要回顾的基础上，进一步分析了研究生招生考试制度的变革共通理念，以为我国研究生招生考试制度改革提供一些理论上的建议。 　　关键词： 研究生招生制度 历史嬗变 共通理念 　　 　　随着我国高等教育规模的日益扩大，研究生教育，伴随着人才结构的底部上移，已逐渐引起公众的关注。当前，我国研究生教育质量堪忧。高等教育的大众化使人们陷入一种高校入学率急速增长的兴奋之中。这种兴奋的背后是忽视高等教育顶部的精英性，忽视大学作为高学术成就人才培养的重要功能这一属性。而大众化的目的并非单纯的均质化。那么怎样才能尽量摆脱大众化高等教育下的大众化学生呢？我认为，首先应该从“研究生招生制度改革”出发。原因在于研究生招生是关乎研究生生源质量的第一环。只有有效的招生制度才能招收到真正具有学术潜力的学生，才能人尽其才。 　　一、研究生招生制度及历史嬗变 　　（一）研究生招生制度。 　　在《辞海》中，“制度”的解释是：“要求成员共同遵守的、按统一程度办事的规程。” 　　何谓“研究生招生制度”？笔者认为，“研究生招生制度”就是研究生招生工作一整套规程。它具体包括研究生招生的一系列章程、建议、细则等文本形式的规范和研究生招生的基本程序、考试方式，以及由此形成的具有特定自我风格的招生文化。 　　研究生招生制度在各国都表现出不同的特点，没有固定的模式，是一个具有自我风格的变化体。由于各国在学位制度上表现出一定的差异，因此在研究生招生方面当然表现出不同的特色。虽然各国在研究生招生的具体做法上可能不尽相同，但有一点是相同的――都希望招到具有合格学术能力的学生。 　　（二）研究生招生制度的历史嬗变。 　　从世界高等教育研究生招生制度的演变看，研究生招生制度化大致经历了以下四个阶段。 　　1.以讲座为载体的学徒制阶段 　　它发端于19世纪的德国。1809年，时任普鲁士教育大臣的新人文主义者洪堡在斯莱尔马赫和费希特的帮助下，创建了柏林大学。它被认为是现代大学的标志。值得一提的是，柏林大学设立了哲学博士学位，以期深入探究纯粹的学术知识。从这一学位的含金量看，它明显高于其他专业学位；从学位的发展过程来看，我们可以认为它开启了近代学位制度化的步伐。那么怎样获得这一学位呢？在早期的研究生教育中并没有统一的考试选拔制度，一般都是由教授自主选择有志于继续深造的学生并进行对应指导，即学徒制的方式。所以在当时无论是学位制度还是招生选拔制度都比较模糊。 　　2.以美国约翰?霍普金斯大学研究生院建立为契机的探索阶段 　　霍普金斯大学创建于1876年，其首任校长吉尔曼在就职演说中提及霍普金斯大学创建目的时说道：“The encouragement of research ... and the advancement of individual scholars，who by their excellence will advance the sciences they pursue，and the society where they dwell.”①（“鼓励研究和独立学者的进步，使得他们可以通过自己精湛的学识推动他们所追求的科学，以及所生活的社会前进。”）如果我们追寻它的历史，会发现它与柏林大学有很多相似之处。事实上霍普金斯大学正是以德国大学为样板，而吉尔曼本人曾出访欧洲两年，其间一度在柏林大学学习。吉尔曼给霍普金斯大学带来了德国大学的精神和治校理念，所以有人认为它是美国第一所现代意义的大学而非学院是可以理解的。 　　霍普金斯大学不仅对美国具有划时代的意义，而且给世界大学的发展输入了新鲜血液。它的首创性主要体现在它是世界教育史上首设研究生院的大学。在创建初期，霍普金斯大学只拟招本科毕业生，但由于整个美国高等教育的落后而不得不放弃②。虽然在研究生招生方面由于它的贵族性的标签和时代的局限而没有太大进展，但它无疑加强了研究生教育在北美大陆的合法性，给学位制度的演化提供了催化的养料。此后经过近半个多世纪的发展美国的学位制度化进程加快。1900年，哈佛大学等主要培养博士生的著名大学组成美国大学联合会。该联合会的建立对美国学位制度标准化起到了关键作用。1961年美国研究生协会成立标志着美国学位制度走向成熟。 　　美国学位制度的形成为研究生招生制度的发展打下了基础。研究生招生规模的扩大、研究生入学率的攀升促使研究生生源选拔质量提上议程。于是产生于1937年的GRE（Graduate Record Examination）考试成绩逐渐成为各高校录取研究生的必要条件。GRE