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网络环境下民办高职学生理想信念调查与分析 　　摘 要: 民办高职院校的学生具有自身的特点,网络已成为他们生活的一部分,对其理想信念影响深远。各种内容庞杂形式多样的即时信息使他们在比较鉴别中更趋务实,理想信念的稳定性和延续性受到严重影响。国家、社会、学校应形成合力,从职业理想教育入手,引导他们务实生活理想,坚定社会理想,为实现中华民族的伟大复兴、维护人民的利益而不懈努力。 　　关键词: 网络 民办高校 理想信念 　　 　　随着信息技术革命的不断深入,互联网与报纸、广播、电视三大传统媒体相比较,其信息化、全球化趋势日渐突出。作为新兴的“第四媒体”,它为人们获取知识、传播讯息和增进交流提供宽广空间,为大家工作、生活、学习带来各种机遇,同时也带来挑战。表现在大学生理想信念教育的领域,亦是如此。 　　理想信念教育是高校大学生思想政治工作的核心内容,因为理想信念问题事关青年学生对马克思主义的信仰、对建设有中国特色社会主义共同理想的信心、对党和政府的信任。我多年在民办高等职业技术学院从事思想政治教育,为深入了解互联网对学生理想信念的影响,设计了《大学生理想信念调查问卷1》和《网络环境下关于大学生理想信念的问卷调查2》,对所在学院大学一年级和二年级为主的“90后”学生实施随机调查,涉及8个专业系,发放问卷2500份,收回2138份,有效问卷1192份(问卷1为614份、问卷2为578份)。为确保调查分析的可信度,问卷主要由辅导员、学生骨干、“两课”教师在相关教育、集会活动和课堂教学中进行,并多次召开以学生为主的座谈会,对回收的问卷进行分析,剔除随心所欲应付性乱填、不合问卷要求、自相矛盾的问卷946份。调查表明,在网络环境下加强民办高职院校学生理想信念教育是一项十分迫切的现实课题。 　　一、民办高职院校大学生理想信念教育的独特地位 　　据《2008年全国教育事业发展统计公报》显示:“全国共有各级各类民办学校(教育机构)10.09万所,各类学历教育在校学生达2824.4万人。民办高校640所(含独立学院322所),在校生401.3万人,其中专科生178.0万人。”可见,民办教育已经占据了我国高等教育相当的比重。另外,2004年中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出:要以理想信念教育为核心,在大学生中深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;2006年《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》要求:“进一步加强思想政治教育,把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育的全过程。”由此看来,民办高职院校大学生理想信念教育的效果如何,势必会直接影响到国家人才培养总体目标的实现。 　　要正确认识民办高职院校大学生理想信念教育的独特地位,更需知己知彼。民办高职院校学生在大学生群体中具有一定的特殊性。调查结果显示:该群体理想信念状况的主流是积极、健康、向上的。“你考虑过在大学期间申请加入中国共产党吗”,有71.28%同学的选择是肯定的。大多数学生思想活跃,自尊务实,成才愿望强烈;但也确有部分学生被高考失利的阴影所笼罩,自认“低等生”、“学差生”,对自身未来的发展缺乏向往和定位,理想信念淡化。突出表现为:一是具有较强的挫败感,他们大都属于高校录取批次的最后部分,进入民办高职院校是无奈的选择,对学校“正统教育”信心不足,甚至有抵触情绪;二是就业焦虑程度较高,关键在于大学生整体就业压力大,再加上在学历文凭等方面都不具传统优势,导致他们对未来“不敢有理想”、充满迷茫;三是情感控制能力不强,他们中的相当部分并非因为智商不高而考试成绩不好,主要是由于缺乏正确的价值导向,学习目标偏差,学习态度方法不良,随性而为所致;四是具有强烈的自我发展意识,集体观念较为淡薄,彰显出“90后”以自我为中心的个性,反映在“写下你最崇拜的人物”一栏中,所崇拜的人物极为分散,崇拜“自己”的人数更是位列第五。这些都需要我们在对该群体理想信念教育中引起足够的重视。 　　二、互联网对民办高职院校大学生理想信念教育的影响 　　据《第25次中国互联网络发展状况统计报告》显示:截至2009年12月,我国网民规模已达3.84亿,但是30岁以上年龄段的网民只占38.5%,大学本科及以上学历的网民只占12.1%。民办高职院校学生是上网率较高的人群之一。问卷显示“网龄达到3年以上的”有348人,比例约为60.2%;“每天上网在2小时以上的”为278人,比例约为48.10%。为使调查更具针对性,弱化被调查对象的防范心理和抵触情绪,结合大学三年级新闻专业学生的实习和社会实践活动,由他们对大一、大二的学生就“网络与理想信念”为主题进行采访式的调查,结果基本一致。目前,调查对象上网的主要形式有网吧、校园网、手机上网等,互联网对学生理想信念的形成和发展