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让贫困大学生在学风建设中发挥更大的作用 　　摘 要: 贫困大学生作为占大学生总数五分之一的教育群体,对高校形成优良的学风起到积极的促进作用。贫困大学生的学习目的、学习动力、学习积极性更强,先天具有的各种优良品质在促进学风建设中更占有优势。利用对贫困生管理的契机来带动学风的建设具有重要的探讨价值,本文就加强贫困生管理来带动学风建设的实践提出建议。 　　关键词: 贫困大学生 学风建设 作用 　　 　　一、贫困大学生数据信息统计 　　随着我国高等教育收费政策实行成本分担和高等教育规模的扩大,更多的孩子能够接受高等教育,享受平等的受教育权利。但是,我国现阶段国情所决定的经济发展不平衡的问题长期存在、很多来自特殊家庭及偏远地区贫困家庭的学生无力承担学费,以致出现很多贫困大学生。 　　表1 全国高校及大连交通大学贫困生数据信息 　　 　　据教育部及大连交通大学最新公布的数据,如表1所示,近几年中国各类高等教育全日制在校生中,家庭经济贫困学生占总在校人数的比例为20%左右,家庭经济特别困难的学生比例为8%左右。贫困大学生作为占大学生总数五分之一的教育弱势群体,其问题并不是个体的问题,因此,做好高校贫困大学生的管理工作,从学生中挖掘资源为学风建设服务,意义十分重大。 　　二、贫困大学生管理与学风建设的联系 　　贫困大学生有许多优良的品质,他们深知生活的艰辛,独立生活能力较强;有较强的吃苦耐劳精神、顽强的意志力;生活简朴,为人诚恳、热心;学习认真勤奋,目标明确,学习动力较强,比较受任课老师欣赏。很多贫困大学生非独生子女,更懂得体谅关心别人,而且贫困大学生中不乏自强自立、乐观向上、品学兼优的学生。 　　大连交通大学08―09学年获得学生奖学金的名单中,至少40%以上的学生为贫困大学生,有的班级甚至达到100%,相对他们所占学生总数20%的比重,可见他们在学风建设中可挖掘的潜力很大。 　　因此,贫困大学生是高校的一笔财富,将是建设优良学风的主力军,大多数身上肩负着父母“知识改变命运”的期望,更容易接受开展学风建设的目的及意义,在营造优良集体学风,带动集体争创荣誉中具有不可估量的作用。与其他同学比较,贫困大学生的管理工作更容易开展,贫困大学生的学习目的、学习动力、学习积极性更强,先天具有的各种优良品质在促进学风建设中更占有优势。传统加强学风建设的基本途径只是从思想教育或教学方面着手,却很少考虑如何从学生中挖掘宝贵资源,利用对贫困大学生管理的契机来带动学风的建设还未引起有关思想政治教育者的重视。党员、学生干部等在学风建设中能做好表率,贫困大学生作为一个特殊的群体,也一定会在学风建设中发挥作用。目前有关以贫困生带动学生学风建设的研究和探讨甚少,基本上还是空白,具有广阔的探讨价值。利用对贫困生管理的契机来带动学风的建设,能够收到最佳的效果。 　　三、加强贫困生管理与学风建设的实践 　　不是所有的贫困大学生都是优秀者,非贫困学生中一样有很多佼佼者,贫困大学生里依然有很多不上进者。我们所做的是做好每一名贫困学生的管理工作,对于表现优秀的贫困生,我们利用他们的优势为学风建设服务,对于表现较差的贫困生,引导他们树立正确的人生观、价值观、学习观,把他们拉到学风建设的队伍中。 　　怎么让学生积极主动地去融入到学风建设里面?怎么样才能在学风建设中起表率作用?最重要的是给予贫困生人本关怀,关键就是做好他们内心的思想教育工作,为他们提供全面的保障,才能使他们安心、乐意为学风建设作出贡献。因而我们要加大对贫困学生的管理,鼓励贫困生抓住各种有利时机,参与各种有益的交往活动,将个体融于集体中,不但要从经济上给予关注和支持,而且还要从思想、心理、人际交往等方面进行疏导和激励。 　　(一)贫困大学生认定过程要讲究艺术。 　　从新生入学开始就做好贫困生的管理准备工作。学校设立了绿色通道,学院也要专门设立一个新生贫困生统计处,提前掌握贫困生的信息,从一开始就鼓励他们好好学习,注重引导他们积极为学风建设服务的理念。 　　鉴定贫困生的贫困程度,一定要注意讲究技巧,不要当着多个同学的面了解情况,以鼓励为主;通过相关同学了解该生的表现,禁止选举贫困生。把握机会与家长沟通,主要汇报孩子在学校的优秀表现,顺便询问一下家庭情况,学生知道老师这么关心表扬自己,一定会特别感激,会激发他们的感恩和学习热情,为以后学风建设的开展奠定思想基础。 　　(二)对贫困大学生理解和尊重,拉近与他们的距离。 　　辅导员不要给贫困生贴上贫穷的标签,注意保护贫困生的自尊心,发现他们的闪光点,帮助他们了解自己的潜能,并指导他们自己去策划一些活动,使他们在成功中获得自信。安排宿舍时要尽量考虑贫困生的感受,同时要注意生活上的细节,在生活中不断感动学生,如学生病了,打个电话或看望一下。