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论高校大学生价值观教育 　　摘 要： 过于看重物质利益，高校思想政治教育现实性不强和不良文化的影响是造成大学生价值观偏离的重要原因，而对大学生价值观进行正确引导是当前高校思想政治教育的重要任务。以社会主义核心价值观为中心开展思想政治教育工作，提高教学质量，增强大学生的自我教育能力是培养大学生形成正确价值观的重要途径。 　　关键词： 价值观 思想政治教育 社会主义核心价值 　　 　　所谓价值观是社会成员用来评价行为、事物及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活各个领域。近年来，随着社会主义市场经济的飞速发展，社会环境发生了巨大变化。各种文化思想并存发展，传统主流的价值观与现代多元化的价值观相互并存相互激荡，给当代大学生造成了巨大的影响。从总的来看，传统主流价值观在高校占据主要地位，但多元价值观中的享乐主义、拜金主义和极端个人主义随着市场经济的深入发展而急速滋长，严重影响着大学生的价值观念和行为方式。对大学生价值观的特点、形成原因及引导对策进行探讨对大学生的成长和发展有着积极意义。 　　一、当代大学生价值观的特点 　　1.重结果，轻过程。 　　重结果，轻过程，表现在学生对于高校中开设的课程和开展的各种活动抱着功利心态。普遍情况是重视专业课忽视公共课，哪些课程有利于就业就挑选着上，对提高自身思想道德素质和人文素养的课选择可上可不上。这也是当代大学生在价值是非观念上原则性不强，随波逐流的重要原因。学校开展的各种活动包括干部竞选，很多同学参加的首要前提是这些活动能为自己在综合评测中加分，能为自己毕业后找工作增加砝码，而不是以锻炼自己、提高自己综合素质为目的。这和高校全面培养大学生素质的初衷相悖。不过我们并不能过多地怪责学生，这里面有很多深层次因素。高等教育的普及化和市场竞争的加剧导致大学生择业面临巨大压力是主要原因。进入高校后，大学生的学习更具有目的性，这本无可厚非，但在这过程中，大学生的认识出现了一些偏差，对结果的过于看重导致忽视自身在过程中的锻炼和成长。然而对过程付出努力的实践正是达到理想结果的必要途径。而只注重结果，往往会急功近利地忽视在过程中应注重的细节和应付出的努力，正所谓欲速则不达，重结果、轻过程往往达不到最初的目标。这是因为理想的结果大多是蕴藏在倾注自身心血的过程之中。因此，大学生应重新认识进入大学学习的目的是什么、怎样才能成为德才兼备的人才。 　　2.重享受，轻奉献。 　　当代中国社会价值取向多样化，传统单一的集体主义价值取向由多元化的个性价值取向所取代。在经济全球化的过程中，各种不同的文化、不同的价值观相互碰撞，加之网络的迅猛发展，人们表达自己思想和观点更加自由化，视野更加开阔，民主、自由、平等、竞争、自主的意识也深入人心。当代大学生差不多都是“90后”，受社会环境的影响，崇尚自我和个性的彰显，注重个人感受和个人利益的实现，其价值观更加趋于务实。但在这个过程中我们也应该看到在全球化浪潮的冲击之下，西方文化得到了强劲发展，随之而来的包括享乐主义、拜金主义和极端个人主义等思想都深深地影响着我国大学生。当代大学生大多不再讲为社会能够贡献什么，而是讲能够从社会中获取什么。他们也很少谈及自己的兴趣及爱好，而是谈怎么样才能对自己最为有利。在生活中，艰苦朴素已经成了旧时代的事情，在校园中不顾个人经济能力的追求名牌和时髦的现象比比皆是。浮躁的情绪也使很多同学眼高手低，说的多，做的少。这种情形在学生干部中得到了充分体现，不少学生在干部竞选时豪情壮志，夸夸其谈，说自己能够为同学们服务，能为同学们奉献，而在实际的工作中，很多干部不仅没有做到当初承诺的那样为同学们作奉献，而且没能把自己的学习成绩搞好。就他们而言，早忘记了学生干部存在的意义，享受的不过是“学生干部”这个好听的头衔而已。 　　3.重理论，轻实践。 　　这一点在普通高校体现得十分充分，在高校规模加速扩大、招生人数激剧增加的情况之下，人才的培养远不如以前那么“精致”，同学们为了更快达到毕业和就业目标，往往重视理论而轻视实践。而这样长期发展的结果是，学生动手能力弱，与人交往沟通能力弱，就业竞争力不强，理论与实践脱节，工作适应能力弱。现在大学生认为读书就是仅仅把书本上知识学懂，在考试中能应付考题。以至于学过考过后就忘记了应该掌握的知识。就我所在的医学院校来看，医学院校平时的实验课比较多，但同学们的重视度远远不够，这点在他们实习的时候充分体现，许多简单的操作都不能独立完成，并且在与人沟通时也不能很好地表达出自己的思想和意见。 　　二、当代大学生价值观偏离的原因分析 　　1.市场经济条件下物质利益在意识形态领域得到突出反映。 　　当前，我国正处于社会转型期，正从农业社会向工业社会和信息社会、计划经济向市场经济、传统社会向现