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论高校开展大学生军训的重要意义 　　摘要：在高校中开展大学生军训工作，对大学生有着非常重要的教育作用，本文从军训的历史沿革、军训对大学生思想政治教育的作用、校学生军训工作的意义三个方面对高校开展的军训工作进行探究。 　　关键词：高校　大学生军训 思想政治教育 　　 　　高校开展大学生军训工作。对新生进行集中军事训练，是我国法律赋予的任务，也是全面提高大学生综合素质的需要。通过军训，大学生可以培养良好的生活习惯和协作能力，提高综合素质；可以纠正散漫的生活作风，培养自我约束意识。增强组织纪律观念；可以培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神：可以培养爱国主义、集体主义精神；可以牢固树立“居安思危”的国防观念，增强保卫祖国的责任感，加强国防后备力量建设。它对大学生正确世界观、人生观和价值观的树立，道德情操的提高和培养，德、智、体、美的全面发展，以及综合素质的增强等方面具有巨大的推动作用。 　　 　　一、军训的历史沿革 　　 　　中国古代学校军训大致经历了五个阶段：夏、商、周时期，军训重于文化课教学，是我国古代学校军训的鼎盛阶段。据《礼记》、《周礼》等记载，西周“国学”与“乡学”分为小学和大学两级。大学以习武为主，教师一般由军官担任。军训内容主要是习射和驾驭五种战车的方法等。这是我国古代最早对学生进行军训的记载，以后各朝代都有对学生实施军训的记载。春秋战国时期。统治阶级实施文武并重的文教政策，学校军训与文化学习并驾齐驱；秦、汉时期，逐渐重文轻武，学校军训萧条；魏晋南北朝至宋元时期，学校军训基本废止；明、清初(鸦片战争前)统治者又转而重视学校军训问题，但军训终究只是昙花一现。 　　从200多年前拿破仑在巴黎理工学校开创军事训练以来。许多国家都相继在高校开展了以军事科目为主要内容的学生军事训练。目前，突出的国家有美、英、俄、法、德、印度、越南、波兰、叙利亚、以色列等国。(注：资料来源：《安徽大学学报(社会科学版)》) 　　新中国成立以来，普通高校学生军训先后经历了培养预备役军官的专业性军事教育和训练民兵的专业性军事教育阶段，2001年，国务院办公厅、中央军委办公厅下发国办发[2001]48号文件，对高校学生军训工作的指导思想、方针原则、组织领导、工作机构设置、师资配备、派遣军官管理和训练保障等问题都作出了规定，成为开展高校学生军训工作的重要指导性文件。根据《2003－2005年全国学生军训工作发展规划》，到2005年，全国所有普通高等学校都要普遍开展学生军训。由此，大学生军训进入了普及化的阶段。最终将目标定位于普及化教育上。 　　 　　二、军训是加强大学生思想政治教育的客观要求 　　 　　在经济全球化与科学技术日新月异发展的今天，我们要想立于世界民族之林。实现中华民族的伟大复兴，就必须培养一批能适应社会经济发展的高素质人才。大学生作为我们民族的希望与未来，其质量将直接影响到我国建设中国特色社会主义的实践。军训是大学新生入学的第一课，对生长在和平年代，“衣来伸手、饭来张口”的大学生进行艰苦的训练、严格的管理，使他们学会做人、学会学习、学会创新、学会生活、学会做事。培养与社会主义道德规范相符合的世界观、人生观、价值观及道德品质与行为习惯，完成由他律到自律的转化，促进人的全面、健康、和谐发展，为大学四年的素质教育奠定良好的基础，显得尤为重要。 　　大学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，虽然当代大学生的主流思想是积极的、健康向上的，但在世界多元价值观与西方腐朽思想的影响下。一些消极、不良的思想风气也在不断地滋长蔓延。因此，我们必须以军训为契机，充分发挥国防教育课程的特长与优势。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观武装当代大学生的头脑，通过历史传统教育、军事思想教育、我军的光荣传统教育，扩大大学生的知识面，激发大学生为“中华之崛起而读书”的热情，增强保家卫国的责任意识，帮助大学生树立远大的理想与成才目标，深刻理解“人才”的内涵，找准人生的坐标，按照经济社会发展的需要多方位地进行自我设计与自我塑造。从而把个人成长与民族复兴紧密联系起来，并不屈不挠为之奋斗。 　　 　　三、大学生军训工作的意义 　　 　　经过实践，我们深刻地认识到大学生军训工作能融政治教育、严明纪律、作风养成、军事知识及技能训练于一体，可以改善和加强高校思想政治工作，培养大学生的优良纪律观念、集体主义精神和团结奋斗精神，强化大学生吃苦意识和自我教育能力。军训对大学生有着非常重要的教育意义。 　　 　　1　军训是大学生履行兵役义务的一种基本形式，有利于增强学生的爱国主义信念。 　　大学生是国家兴旺发达的希望所在。为了保证大学生在校期间能够集中精力学习，培养造就出大批建设祖国保卫祖国的高素质人才，《兵役法》规定“