试论世界一流大学职能的多元化.pdfVIP

峨踢豁纂一 2。。7年10A号上旬刊失放货才 试 论 世 界 一 流 大 学 职 能 的 多 元 化 赵 景 阁 (东南大学 高教所，江苏 南京 2 10000 摘 要 : 随着 知 识 经济 时代 的到 来 ，随着 政 治 国 际 育 机 构 的职能 。具 有 行 会性 质 的 中世 纪 大学 一开 始 就 化 、经 济 技 术 化 、文 化 多元 化 的发 展 ，大 学 的职能 也 在 带 有 一 定 的专 业 性 ，培 养社 会所 需 要 的 官 吏 、法 官 、牧 不 断地 扩 展 和 多元 化 : 本 文通 过 对 大 学 三 大职 能 的演 师 和 医 生 等专 门人 才 ，因此 ，教学 就 成 了教 育 活 动 的首 变进 行 梳 理 分析 来研 究世 界 一 流 大 学 职 能 由单 一 化 向 要 的职 能 ，也 是 大 学 最 基本 、最原 始 的职 能 。 随着 工业 多元 化 发展 的趋 势 革 命 的发 展 ，科 学 也 发 展起 来 并 为解 决 日益 复 杂 的生 类 键词 .世 界 一 流 大 学 大 学职 能 多元 化 产 问题 提 供 r 理 论 和 方 法 ，科 学 研 究 开 始 受 到 社会 重 视。 19 世 纪初 ，德 国人 洪 堡 以新 人 文 主 义 思想 为 指 导 ， 大 学 的职 能 是指 大 学 作 为 高 等教 育机 构 所 应 具 有 经过 改 革 后 将 科研 引人 教 学 ，认 为大 学 的主 要 任 务是 的作 用 ，它是 高 等 教 育功 能在 一 定 时 期 、一 定 国家 和 地 引导 学 生 从 事 研 究 ，大 学 生 的主要 任 务 是 在 独 立研 究 域 大学 中 的具体 表 现 。一 般 认 为 大学 主 要有 共大 职 能 : 中学 习 ，教学 和 科 研 开 始 结合 。19 世 纪 中 叶 ，美 国为 了 教学 、利一研 和 为社 会服 务 。进 人2 1 世纪 ，各 国各 校 都 在 发展 本 国 的上 农业 ，通 过 建 立 “赠 地 学 院 ”，开 设 “短 期 积极 地 为建 设 世界 一 流 大学 的 日标 做 准 备 ，而 世界 一 课 程 ”，为 社 会 提供 各种 服务 ，大 学 开 始 与社 会 各 个领 流 大学 到 底 应发 挥 着什 么 样 的职能 呢 ? 应 该 固守 “象 牙 域合 作 ，开直 接 为社 会 服 务 之先 河 。u .这 三 种 职能 是 互 塔 ”还 是应 该 走 向社 会 ，或 是 有更 多 的职 能? 笔 者 认 为 ， 相联 系 、互相 渗 透 、互 相 促 进 的 。其 产 生 有一 个 历 史 顺 随着 教 育 的大 众 化 、经 济 的全球 化 、文 化 的 多 元化 ，在 序 ，按 照 潘悬 元 先 生 的观 点 ，此 顺 序也 可视 为 其 重 要 性 积 极 建 设世 界 一 流 大 学 的过 程 中 ，大 学 的职能 已不 再 顺 序 也 就是 Ri ，教学 、科 研 、为 社 会 服 务这 三项 职 能 是 是 单 一 的模 式 ，而 是 朝着 多 元化 的方 向发展 层层 递 进 、不 断 引 申 的。大 学 职能 的递进 反 映 了大 学对 一 、三大 基 本 职 能的演 变及 其 实 质 于社 会 的影 响 力 的扩 张 。中世 纪 大学 阶 段 ，大 学仅 仅是 现 在 所 称 的大 学 一 般 指 的是 以 12 , 13 世 纪 产 生 于 学 者们 迫 求 学 术 、探 究 高