转岗教师校本培训需求调查及建议.pdfVIP

困麟攫黔呱响 转 岗教 师 校 本 培 训 需 求 调 查 及 建 议 刘 满菇 (广东外语艺术职业学 院 ，广东 广州 51 06 3)1 摘 要 : 小学英语转 岗教师作为特殊 的群体 ，他们 而开放 的校本培训 ，就 比较切合我省教师数量大 ，转 岗 对校本培训有 着 比较 强烈 的需求 。本 文试 图通过 问卷 教师多的特点。为了科学确定培训 目的，制定培训方案， 调 查来获取他 们 的需求信 息并依据 分析 处理 的结 果提 设立培训课程 ，构建培训模式 ，我们对200 6 年参加广东 出在 转 岗教师 中开展校本培训 的一些建议 。 省 小学在 职英语转 岗教师 高级培 训班 的学 员进 行 了校 关键词 : 转 岗教 师 校本培训 需求 开展培训 的建议 本培训需求状 况 的问卷调查 。在调查 中共发 出206 份 问 卷 ，收 回了199份有效 问卷 ，调查结果如下 : 转 岗教师作为一群特殊的教师群体 ，他们经过 了短 一 、教师基本状况 期培训后 ，就直接加人 了英语教师 的行列 。按照正规 的 1.教师的学历情况如下 : 教育体制 ，一个小学英语教师至少要经历三年的英语专 表一 转 岗教师学历情况 业教育学习 ，才能走上英语教师 的岗位 ，而 因为小学英 本科 以上 专科 中师( 中专) 高中( 职中) 总数 语教育发展 的需要 ，转 岗教师只用短短 的几个月时间， 人数 l 1 13 9 45 4 19 9 就完成 了几年 的学 习。从英语教师 的专业发展来看 ，这 占总人数 种短期培训对于英语教师 的成长是远远不够 的 ，为 了促 5 . 5 % 96 . 9 % 22 . 6 % 2 % 100 % 的百分 比 进英语 教育质量 的提高 ，在具备条件 的小学 中开展规 范 l 性学 习 ，充分调动学生学 习积极性 。 ( 一 ) 评价原则 :科 学性 、客观性 、激励 性 、导 向性 、 8.面 向全体 ，分层发展 。 平等性原则。 五 、作业布里与批改 ( 二 ) 评价制度 : 建立教 师 自评 ，校长 、教师学生共 1.课 堂作业 :根据 学生 的实 际情况结合 教学 目标设 同参 与 的评 价制度 。 计作业 ，每节课要保证学生充足 的作业 时间。 ( 三 ) 评 价 内容 2. 课外作业 :结合学生实际设计布置适量 的课外作业 。 1.职业道德 的考评 : 热爱美术教育 的思想 ，爱 岗敬 3. 作业批 改 : 对学生作业进行评价 ，必要 时教师要 业 、为人 师表 、教 书 育人 、严谨 笃学 、与 时俱进 、热 爱学 动笔修改学生作业 。 生 、积极 向上 、乐于奉献 、公正诚恳 ，具有健康心态和 团 4. 点评 、展评学生作业 。 结 合作 的团队精神 六 、活动及辅导 2. 专业 发展考评 美术兴趣 小组辅 导 : 课 外活动必须组织美术 兴趣 A .专业素质 :考评