开辟语文课堂第二风景线.pdfVIP

教育教学2 A~-f斗安路才 开辟语文课堂第二风景线 李ïF.汉 (江苏省准安市楚外| 中学江苏淮安 223∞0) {摘要]在索质教17· 的倡导指引下，语文教欢的潮流波翻浪涌，硕采累累，均以不同模式公诸世人:或深入挖拟教材，将养学生兴 趣:或开拓视野寻求更广泛的学习空间，浸淫于沫外读物的天池里:或编订新型的语文教材，突出以能力训练为主的多元化，每项教 学改孚都if取得一定成绩。 [关键词} 语文课堂索质教育挖掘教材培养兴趣 [中图分类号]G633.3 [文献标识码] A [ 文章编号] 1671 -1270(2014)02-0054-02 鸟瞰中外语文教学，其无不以覆盖宽广、精粹典范的文章 味求知的甘甜。 一、课前三分钟活动 作为教学的蓝本，并以此作为踏上高考征程增进素质的途径， 为学中之正轨。 现今.在素质教育这一口号的倡导指寻| 下，语 为拓宽学生阅读视野，在更广阔的空间里游吨，领略文学 文教改的潮流波翻浪泊，硕果累累，均以不同缺式公诸世人:或 的内班，在班级形成浓厚的文学研究氛围，我把班级学生平均 深入挖掘教材，培养学生兴趣: 或开拓视野寻求更广泛的学习 分成六组，成立文学研究小组，一周六矢的课前三分钟节自 窑间， 搜淫于课外读物的天地里: 或编订新型的语文教材.突出 全部由六个文学研究小组去完成，分工如下: 以能力训练、为主的多元化一一可以肯定地说，每项教学:改革都 周一: 由小组研究出一道字词辨音题，抄录子黑板上. 并由 曾取得一定成绩。 本组同学负责正字辨音给同学讲解。 近来.有些评论家或语文研究者尖锐抨击高考的应试教 周二: 向同学:介绍推荐优秀文学作品，题材不限。 必向同学: 育，其实也来必适当。 众所周知. 素质教育即为考察学生的听、 简介作者及内容梗概. 分líi作品特点.并向同学谈心得体会. 对 作品或褒或贬. 并附辈辈原因。 说、读、写诸项能力要求。 而在高考这一考卷中从总体上考察了 学生的阅读和写作能力，昕与说能力确实难以何兑现，这也许即 周三: 榕抄诗词.i;句，搜寻最欣赏的格言或摘录记叙描写 为应试教育的弊端所在，而素质教育则给予最完美的呈现。 那 的优秀语段并解释抒发感想。 么我们实行素质教育这一宏伟的宗旨，应选择哪些战佳的方 用四:分析歌词内涵(依次程序，把歌词有感情地朗读出 式呢? 来，然后分析歌词内涵，最后要唱给同学昕)。 语文教材是学生给强语文素养的必备孚段。 而一味钻入教 周五:由小组成员担任记者，寻觅表rr 闸，使同学知l庇，或报 材而不能超脱出来，学生也不易对语文产生浓厚兴趣。 因为教 道报纸上最新并有意义的新闻，如体育节目或国家动态等等， 材中的一些逃文本身的乏味性，确实使老师无能为力，纵有回 以飨听众。 天之术也难以走出乏味的羁绊，因此些许教材篇章的调换迫在 周六: 介绍班级文学新星，.，推荐其优秀的作品，并给予评 眉睫。 价。 几年的教学实践使自己由混沌朦}陀的状态更加宿醒地意 此六项节目分别由六个文学研·究小组在课下去完成。 而在 识到..学习兴趣乃素质教育之