高中数学 第三章 3.2 函数模型及其应用 2 函数模型的应用实例教案 新人教A版必修1.docVIP

函数模型的应用实例 课题 3.2.2函数模型的应用实例 课型 新授课 教学 目标 1.培养学生阅读图形、表格的能力。 2.引导学生利用题中的数据及其蕴涵的关系建立数学模型，解决实际问题。 3.强化一次函数、二次函数在实际问题中的应用。 4.让学生充分体会解决实际问题中建立函数模型的过程。 重点 难点 重点：如何结合题意，利用函数模型解决实际问题 难点：如何才能准确提取题目的数据，建立相应的函数模型 教具 准备 多媒体 课时 安排 一个课时 教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情 一、复习引入： 1.一次函数的解析式为________________ , 其图像是一条____线，当________时，一次函数在 上为增函数，当_______时， 一次函数在 上为减函数。 2.二次函数的解析式为_______________________, 其图像是一条________线，当______时，函数有最小值为___________，当_____时，函数有最大值为____________。 二、例题讲解： 例3一辆汽车在某段路程中的行驶速度与时间的关系如图所示： （1）求图中阴影部分的面积，并说明所求面积的实际含义； （2）假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数为2004 km，试建立汽车行驶这段路程时汽车里程表读数s km与时间t h的函数解析式，并作出相应的图象 解：(1)阴影部分的面积为 50×1+80×1+90×1+75×1+65×1＝360 (2)根据图形可得： 例5 某桶装水经营部每天的房租、人员工资等固定成本为200元，每桶水的进价是5元，销售单价与日均销售量的关系如表所示： 请根据以上数据作出分析，这个经营部怎样定价才能获得最大利润？ 分析：由表中信息可知①销售单价每增加1元，日均销售量就减少40 桶 ②销售利润怎样计算较好？ 解：设在进价基础上增加x元后，日均经营利润为y元，则有日均销售量为 三、当堂训练： 1.将进货单价为80元的商品按90元一个售出时，能卖出400个，已知这种商品每个涨价1元，其销售量就减少20个，为了取得最大利润，每个售价应定为( ) A.95元 B.100元 C.105元 D.110元 2．下图中哪几个图像与下述三件事分别吻合得最好？请你为剩下的那个 图像写出一件事。 ①我离开家不久，发现自己把作业忘在家里，于是返回家里找到作业再上学 ②我骑车一路匀速行驶，只是在途中遇到一次交通堵塞，耽搁了一些时间 ③我出发后，心情轻松，缓慢行进，后来为了赶时间开始加速 四、课堂总结： 应用函数知识解应用题的方法步骤： (1)正确地将实际问题转化为函数模型，这是解应用题的关键。 转化来源于对已知条件的综合分析，归纳与抽象，并与熟 知的函数模型相比较，以确定函数模型的种类。 (2)用相关的函数知识进行合理设计，确定最佳解题方案，进 行数学上的计算求解。 (3)把计算获得的结果回到实际问题中去解释实际问题，即对 实际问题进行总结做答。 五、布置作业： 课本P106练习1 板 书 3.2.2函数模型的应用实例 例3 例 5 教学 反思 1 50t+2400, 0≦t1 80(t-1)+2054,1≦t2 90(t-2)+2134,2≦t3 75(t-3)+2224,3≦t4 65(t-4)+2299,4≦t≦5 销售单价/元 日均销售量/桶 6 7 8 9 10 11 12 480 440 400 360 320 280 240 （桶） 而 有最大值 只需将销售单价定为11.5元，就可获得最大的利润。 0 离家距离 时间 0 离家距离 时间 0 时间 离家距离 离家距离 0 时间