2017年秋八年级物理上册 4.3 探究熔化和凝固的特点学案 （新版）粤教沪版.docVIP

4．3　探究熔化和凝固的特点 第1课时　熔化和凝固 【学习目标】 1知道熔化和凝固现象。 2通过实验探究归纳出海波和石蜡熔化和凝固的特点。 行为提示： 1认真阅读学习目标用双色笔将行为动词画上记号。 2创设情景导入新课。情景导入　生成问题 自学互研　生成能力 自主阅读教材P的内容独立思考并完成： 1物理学中把物质由固态变为液态的过程叫做熔化；把物质由液态变为固态的过程叫做凝固。 2冬天下雪后当屋顶还覆盖着厚厚的积雪时我们常看到屋檐背阴处挂着一根根粗细不一的冰柱这是由1～2℃时积雪会熔化；背阴处的温度仍在0℃以下沿屋檐流下的水又凝固成冰柱。 方法指导： 要判断发生的现象是何种物态变化关键是弄清物质的初状态和末状态。注意“熔化”和“溶化”不同后者表示一些物质溶解在溶剂中的过程例如盐溶于水变成盐水。 规律总结： 熔化、凝固图像中若有一段与时间轴相平行的水平直线则这种固体一定是晶体水平直线所对应的温度就是这种晶体的熔点(凝固点)水平直线所对应的时间就是这种晶体熔化(凝固)所用的时间；若没有与时间轴相平行的水平直线则这种固体为非晶体。 2组同学带领大家分别学习知识板块一、二。其他同学补充或纠错。 给每组分发器材组织好方案一、二的探究活动学生观察和体验发生的现象并讨论其原因教师选择一组在全班进行展示讲解师生共同评估得出一致性的结论。 对照学习目标思考： 1今天我学到了些什么知识？ 2我掌握了哪些研究方法？ 3我还存在的疑惑是什么？ 自主阅读教材P～98的内容独立思考并完成： 3海波和石蜡熔化时温度的变化规律： 实 验 论 证 海波在熔化前温度直线上升；熔化时温度为48℃保持不变；全部熔化后温度又直线上升。说明海波有固定的熔化温度 石蜡在熔化过程中温度随时间变化的曲线没有明显的停顿现象说明石蜡没有固定的熔化温度 4．如图所示为某种物质的熔化与凝固图像从图像中可以看出物质为固态的是、FG段为液态的是、DE段为固液共存态的是、EF段吸热的过程为、BC、CD段放热的过程为EF、FG段温度升高的是、CD段温度降低的是、FG段温度不变的是、EF段。 5在探究“冰的熔化特点”实验中： (1)如图甲所示是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图像。分析图像可知其熔化过程的特点是吸收热量温度保持不变。在第6min该物质处于固液共存状态(选填“固态”“液态”或“固液共存状态”)。 (2)另一个小组为了使物质更快受热实验装置如图乙所示你认为该装置存在的不足是物质受热不均匀。 1对学 分享独学1～5题：(1)对子之间检查独学成果用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑并标注出对子之间不能解疑的内容。 2群学 小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论共同解决组内疑难。 交流展示　生成新知 方案一　完成教材P的“活动1”的探 方案二　完成教材P的“活动2”的探究活动。 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 第2课时　晶体和非晶体 【学习目标】 1了解晶体熔化的条件知道晶体熔化时的特点。 2知道熔化要吸热凝固要放热。 3能用熔化和凝固的知识解释有关的热现象。 行为提示： 1认真阅读学习目标用双色笔将行为动词画上记号。 2创设情景导入新课。 规律总结： 1晶体处在熔点或凝固点时有可能处于三种状态即固态、液态和固液共存三种状态。　　2.晶体在熔化阶段不断吸收热量但温度不变；在凝固阶段不断放出热量但温度不变。 3同种物质的熔点和凝固点相同。 方法指导： 判断晶体、非晶体的方法：①从有无熔点来判断晶体有熔点非晶体没有熔点。②从熔化过程中的现象来判断晶体熔化过程：固态——固液共存——液态；非晶体熔化过程：固态——软——稀——液态。③从熔化图像来判断关键是观察图像中是否存在一段平行于时间轴的线段有则为晶体没有则为非晶体。情景导入　生成问题 自学互研　生成能力 自主阅读教材P～99的内容独立思考并完成： 1晶体与非晶体的比较： 晶体 非晶体 物质 海波、冰、食盐、石英、水晶、明矾、萘、各种金属 松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡 熔点 和凝 固点 晶体熔化时的温度叫熔点物质从液态凝固为晶体时的温度叫凝固点 非晶体没有(“有”或“没有”)熔点和凝固点 熔化 过程 固液共存吸收热量温度不变 吸收热量先变软、变稀最后变为液态温度升高 凝固 过程 固液共存放出热量温度不变 放出热量逐渐变稠、变黏、变硬最后变成固体温度降低 熔化 图像 凝固 图像 熔化 条件 达到熔点继续吸热 吸收热量 凝固 条件 达到凝固点继续放热 放出热量 2小丽的爸爸想让将要出售的海鲜能够保鲜但在市场上又不便