八年级数学下册 18.1.1 平行四边形性质教案 （新版）新人教版.docVIP

18.1.1 平行四边形性质 一、教学目标 1．理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质． 2．会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证． 二、课时安排 1课时 三、教学重点 平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质的应用． 四、教学难点 运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算 五、教学过程 （一）新课导入 我们一起来观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护链，想一想它们是什么几何图形的形象 平行四边形是我们常见的图形，你还能举出平行四边形在生活中应用的例子吗？ （二）讲授新课 你能总结出平行四边形的定义吗？ (1)定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形． (2)表示：平行四边形用符号“”来表示． 如图，在四边形ABCD中，AB//DC，AD//BC，那么四边形ABCD是平行四边形．平行四边形ABCD记作“ABCD”，读作“平行四边形ABCD”． AB//DC ,AD//BC ， 四边形ABCD是平行四边形（判定）； 四边形ABCD是平行四边形AB//DC， AD//BC（性质）． 2、【探究】 平行四边形是一种特殊的四边形，它除具有四边形的性质和两组对边分别平行外，还有什么特殊的性质呢？我们一起来探究一下． 由定义知道，平行四边形的对边平行．根据平行线的性质可知，在平行四边形 中，相邻的角互为补角． （2）猜想：平行四边形的对边相等、对角相等． 下面证明这个结论的正确性． 已知：如图□ABCD， 求证：AB＝CD，CB＝AD，B＝D，BAD＝BCD． 分析：作□ABCD的对角线AC，它将平行四边形分成△ABC和△CDA，证明这两个三角形全等即可得到结论． 证明：连接AC， AB∥CD，ADBC， 1＝3，2＝4． 又 AC＝CA， △ABC≌△CDA （ASA）． AB＝CD，CB＝AD，B＝D． 又 1＋4＝2＋3， BAD＝BCD． 由此得到： 平行四边形性质1：平行四边形的对边相等． 平行四边形性质2：平行四边形的对角相等． 例、如图，在□ABCD中，DEAB，BFCD，垂足分别为E，F。 求证：AE=CF。 证明： 四边形ABCD是平行四边形 ∴ ∠A=∠C，AD=CB 又 AED=∠CFB=90° ∴△ADE≌△CBF ∴AE=CF （三）重难点精讲 平行四边形的性质定理 （四）归纳小结 平行四边形性质1：平行四边形的对边相等． 平行四边形性质2：平行四边形的对角相等． （五）随堂检测 1、如图，平行四边形ABCD的周长是26cm，对角线AC与BD交于点O，ACAB，E是BC中点，△AOD的周长比△AOB的周长多3cm，则AE的长度为（　　） A．3cm B．4cm C．5cm D．8cm 2、平行四边形ABCD中对角线AC和BD交于点O，AC=6，BD=8，平行四边形ABCD较大的边长是m，则m取值范围是（　　） A．2＜m＜14 B．1＜m＜7 C．5＜m＜7 D．2＜m＜7 3、如图，在□ABCD中，点M为CD的中点，且DC=2AD，则AM与BM的夹角的度数为（　　） A．100° B．95° C．90° D．85° 4、在□ABCD中，O是对角线AC，BD的交点，有下列结论：AB∥CD；AB=CD；AC=BD；OA=OC．其中，错误的结论是 ． 5、如图，在□ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，BD=2AB，E是OA的中点．求证：BEAC． 六、板书设计 18．1．1平行四边形性质 概念 例题 练习 七、作业布置 1.家庭作业：完成本节课的同步练习； 2.预习作业：完成导学案18.1.1《平行四边形性质》案 八、教学反思 4