（2016年秋季版）江苏省海安县七年级语文上册 第15课 春课件 苏教版.pptVIP

* 春 朱自清 作者简介 朱自清(1898～1948)，现代散文家、诗人、学者，民主战士。原名自华，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。主要作品有：诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《论雅俗共赏》《诗言志辨》等。其散文代表作《背影》《荷塘月色》《绿》《春》等，被视为现代散文的典范作品。 第一步：交流感知 第一步：交流感知 【环节一：师友检查】 1.给下列红体字注音或根据拼音写汉字。 酝酿( )　 发酵( )　　 黄晕( ) 蓑( )衣 应和( ) 抚摸( ) 散落( ) 斗笠( ) 鸟cháo( ) hōnɡ( )托 抖sǒu( ) liáo( )亮 wǎn( )转 朗rùn( ) 2.全文围绕一个“春”字从几个方面来写的？请分别用两个字来梳理本文的行文思路。 3. 春天降临人间，作者尽情欣赏这美好的春回大地的景象，他是如何把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在读者面前的？着重描绘了哪几副图画？ 4. 你认为作者笔下哪幅画面最美？它美在哪里？你能为你最喜欢的画面配上一句古诗吗？ 5.根据作者对春天的描绘，你觉得作者笔下的春天是怎样的？请用几个词语来概括你对春天的感受。 友情提示： 自主检查→互助检查（学友说给师傅听→师傅补充讲解） 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 1.给下列红体字注音或根据拼音写汉字。 酝酿( )　发酵( ) 黄晕( ) 蓑( )衣 应和( ) 抚摸( ) 散落( ) 斗笠( ) 鸟cháo( ) hōnɡ( )托 抖sǒu( ) liáo( )亮 wǎn( )转 朗rùn( ) yùnniàng jiào yùn suō hè mō sàn lì 巢 烘 擞 嘹 宛 润 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 2.全文围绕一个“春”字从几个方面来写的？请分别用两个字来梳理本文的行文思路。 盼春——绘春——赞春 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 3. 春天降临人间，作者尽情欣赏这美好的春回大地的景象，他是如何把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在读者面前的？着重描绘了哪几副图画？ 先宏观勾勒，再微观描绘。 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 4. 你认为作者笔下哪幅画面最美？它美在哪里？你能为你最喜欢的画面配上一句古诗吗？ ①春草图：这是一幅生机勃勃的画面，令人见之则精神振奋。可配“浅草才能没马蹄”这句古诗。 ②春花图：这是一幅百花争艳的画面，色彩明丽。可配“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”或“乱花渐欲迷人眼”。 ③春风图：这是一幅轻柔温暖的画面。可配“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”这句古诗。 ④春雨图：这是一幅绵长、细密、轻柔的画面。可配“随风潜入夜，润物细无声”这句古诗。 ⑤迎春图：这是一幅令人精神抖擞、热爱生活、积极向上的画面。可配“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句话。 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 5.根据作者对春天的描绘，你觉得作者笔下的春天是怎样的？请用几个词语来概括你对春天的感受。 生机勃勃 百花争艳 蜂闹蝶舞 春雨绵绵 希望无限 春风和煦 花香四溢 朝气蓬勃