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信息的下载 教学目标： 知识目标：掌握信息下载的基本知识 能力目标：使学生熟练掌握Internet中软件的下载方法、培养学生综合运用知识的能力 德育目标：培养学生严谨务实的作风和认真学习的态度，增强学生使用合法软件的意识 教学重点：软件的下载 教学难点：下载信息的保存路径 教学方法：任务驱动、自学指导法 教学环境：虚拟Internet环境、多媒体教学平台 教学过程： 一、 导入新课 复习提问，保存网页内容的方法。 前面复习的都是保存网页具体内容的方法，在Internet中还有非常丰富的软件资源，我们又如何将他们保存呢？这就是我们本节课的教学内容—软件下载。 二、 讲授新知 （一） 下载（Download）的概念：将信息从Internet的主机传送到本地计算机的硬盘保存起来。（使用多媒体教学平台展示概念，加深学生对概念性知识的记忆） （二） 如何下载软件： 任务一：使用IE浏览器从“天津热线精彩软件”网站（）中下载NetAnts（网络蚂蚁）软件（教师事先将该网站的部分内容下载到本地虚拟Internet环境中）。 此任务由每个学生按教材提示自学完成。学生在完成任务的过程中，教师利用多媒体教学平台巡视，发现问题及时解决，同时提醒学生在下载过程中注意下载软件的保存路径问题。任务完成后找一至两名同学演示操作方法，并予以充分的鼓励。（通过这种方法培养学生自主学习、自我实践的能力，增强学生解决问题的信心。） 在完成任务一的过程中，如果遇到停电、掉线等故障中断下载，本次操作就可能前功尽弃，只能重新下载。因此这种方法只适用于容量较小信息的下载，对于容量较大的软件或数据，最好采用专用的下载软件（如：WS_FTP Pro、NetAnts等）。本节课以“网络蚂蚁”的使用为例介绍软件下载的另一种方法。 教师通过多媒体教学平台，以Winzip8.0软件的下载方法为例向学生介绍NetAnts软件的使用方法。然后学生完成下面任务。 任务二：使用“网络蚂蚁”下载一个“中文Internet Explorer5.0浏览器”软件（75.4MB）—此任务面向全体学生。 在教师讲解的过程中故意绕开本节难点不谈，让学生在实际动手操作的过程中自主发现问题，充分鼓励学生探索解决问题的途径,并通过学生之间的相互协作去解决问题。（采用这种“讲练结合，以练为主”的方法，在引导学生掌握本节课难点—“路径设置”的同时也是对学生综合素质的一种培养） 由于学生对所学知识的理解与掌握的程度存在个体差异，在完成任务的过程中会有一部分学生用时较短。针对这样的学生，提出下面任务。 任务三：使用“网络蚂蚁”在虚拟Internet环境中网站的软件库中下载“acdc32221.exe”软件，并将这一软件，用E-mail以“附件”的形式发送给teacherrxz@。其中邮件的标题为：×年×班××× 此任务在巩固本节知识的同时又复习了前面所学内容，由学生相互协作共同完成（培养学生的协作精神与综合运用知识的能力）。 三、 课堂小结 运用多媒体教学平台，展示本节课的教学重点，总结本节课的教学内容，对学生课上的表现给予鼓励（进一步培养学生的学习兴趣）同时提醒学生在下载软件的过程当中应当尊重软件开发者的劳动，使用合法软件。 四、 课后作业 利用搜索引擎在网上查找“牛顿第三定律演示：两弹簧秤互拉”软件，并利用NetAnts软件下载。（提示学生将学到的“信息处理”的知识逐渐运用到其它学科的学习过程当中—体现学科整合） 五、 板书设计(如图所示) 1