高中历史 专题三 北魏孝文帝改革 二 北方经济的逐渐恢复自我小测 人民版选修1.docVIP

高中历史 专题三 北魏孝文帝改革 二 北方经济的逐渐恢复自我小测 人民版选修1 基础达标 1.下图反映的信息是（　　） 敦煌壁画中的北魏商队 A.北魏农业发展 B.北魏手工业发展 C.北魏商业发展 D.北魏资本主义萌芽 2.下列属于鲜卑族封建化表现的是（　　） ①游牧民陆续成为中原的农民　②鲜卑贵族广占良田，成为中原的封建地主　 ③鲜卑贵族还兼营工商业 A.①②③ B.①② C.①③ D.②③ 3.下列内容属于北魏孝文帝改革的历史作用的是…（　　） ①加速了北方各族封建化的进程　②促进了北方民族大融合　③增强国家军事力量　④使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展 A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 4.阅读下列表格，该项措施的主要意义在于（　　） 鲜卑姓 汉姓 拓跋 兀 丘穆陵 穆 步六孤 陆 贺赖 贺 独孤 刘 拔拔 长孙 A.加速了鲜卑族的汉化进程 B.变鲜卑贵族为汉族地主 C.改鲜卑人为汉人 D.消灭了鲜卑陋习 5.北魏孝文帝改革，对北方内迁各族最重要的影响是（　　） A.学会先进的农业生产技术 B.加速向封建生产关系的转化 C.生产生活比较稳定 D.学会汉族的文字和风俗 6.孝文帝改革对汉族文明的影响不包括（　　） A.恢复和发展经济 B.汉人胡食 C.士族制度形成 D.汉人胡装 7.“天下难得之货，咸悉在焉”反映的是哪个城市的商业繁荣景象（　　） A.平城 B.长安 C.洛阳 D.建康 8.关于商鞅变法和北魏孝文帝改革的表述，错误的是（　　） A.改革都取得成功 B.都顺应了历史发展的潮流 C.改革的进展很顺利 D.都改变了原有的生产关系 综合运用 9.阅读下列图片，请完成： 汉人胡食画像砖 （1）该图反映了一种什么趋势? （2）北魏孝文帝采取了哪些措施促进了这一趋势的发展? 拓展探究 10.阅读下列材料： 胡人与汉人 西晋末年，以匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等五胡为代表的北方及西北少数民族，先后进入中原，建立了很多割据政权。在100多年的时间里，民族间的混战造成白骨蔽野、村丘邑墟的惨景。诸胡同汉人一样，为此付出了很高的代价。这些游牧部落长期在中原地区生活，逐渐抛弃旧有的传统，转而接受汉族先进的文化和生产、生活方式，逐渐演变成汉民族的新成员。与此同时，一部分汉人在与胡人接触过程中，受到胡文化影响。他们不仅在穿着打扮、日常习俗上模仿胡人，而且也改取胡名，改说胡语。到后来，他们的子孙干脆以胡人自居。 请完成： （1）胡人与汉人的关系是如何演变的? （2）在这个演变过程中起重大推动作用的事件是什么? 答案 1解析：由图中北魏商队可看出北魏商业发展。 答案：C 2解析：要从当时封建化的过程与表现来思考，这些都是游牧民族向农耕文明转变的表现。 答案：A 3解析：北魏孝文帝改革加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合，增强国家军事力量，使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展。 答案：D 4解析：由表中内容可知是鲜卑改汉姓，其作用加速了鲜卑族的汉化进程。 答案：A 5解析：扣准题干中“最重要的影响”，应是加速向封建生产关系的转化。 答案：B 6解析：孝文帝改革对士族制度形成没有关系。 答案：C 7解析：洛阳成为一个名符其实的国际性商业城市。 答案：C 8解析：商鞅变法和北魏孝文帝改革改革都取得成功，都顺应了历史发展的潮流，都改变了原有的生产关系，但改革的进展并不顺利。 答案：C 9解析：第（1）问抓住关键词“汉人”“胡食”，从“汉”与“胡”的关系思考；第（2）问跟从第（1）问，判断出是“民族融合”后即可回答。 参考答案：（1）民族融合。 （2）迁都洛阳，推行均田制，易服装，讲汉话，改汉姓，与汉族通婚姻等措施。 10解析：第（1）问的回答要抓住“演变”这一过程；第（2）问实际考查孝文帝改革的作用。 参考答案：（1）最初，民族间矛盾重重，混战不断。后来，胡汉民族逐步融合，胡汉差别渐渐消失。 （2）北魏孝文帝改革。 4