基础版语文教案——《还乡梦》自序.docVIP

△二十 《还乡梦》自序了解序言的文体特点。 2掌握重要的字词。 3领会作者在文中抒发的真挚强烈的爱国情感，激发培养学生的爱国情愫。 4欣赏和学习本文精确含蓄的语言，同时领会运用多种表现手法所产生的艺术效果，体会本文的散文特色。文语言的精美含蓄和多种表现手法表现在： 1.措词精确，极富分寸感。如写当年出走台湾的冲动，用“狂想”一词，有分寸地表露出对这一选择的遗憾和自责的心态。又如“在我灵魂的深处，仅有一扇开向祖国的小窗”一句中，一个“仅”字就写出了作者已把祖国视作自己生命的全部，爱国之情溢于言表。 2.含蓄诗化般的语言给读者留下广阔的想象空间；贴近生活的比喻使抒情形象化、具体化，增强了感染力。如“在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故国里的橘树，我的诗篇不过是些苦涩的果实”，含蓄而形象地道出自己在异国他乡所经历的诸多曲折磨难，但思念故土的情感从未动摇。再如“夜莺的哀吟”和“云雀冲天”等比喻和对比手法的运用，既形象贴切，又鲜明深刻。 3.巧借典故，巧用诗文，既凝炼了语言，又加大了表意含量，还增添了文学色彩。如巧联中外名著题目，一语双关：既写出作者所涉猎的作品范围，又展示出受这些名著影响的思想发生变化的轨迹。 4.运用排比，使情感如行云流水般地抒发出来。如第一段中“我不会燃起……不会走进……不会看见……不会驰骋……更不会……”这一组排比，从不同的方面突出了前面两个“假如没有”给自己带来的深刻影响，一气呵成地表达“我”的由衷的感激之情。如第三段中用“没有……便没有……；没有……便没有……；没有……便没有……”的排比，一气贯注地表达了作者对新中国社会主义建设成就的由衷赞叹，流露出作为一名炎黄子孙的喜悦自豪之情。教学重点 品味语言。 二、教学难点 引用古诗、成语、活用典故的作用。 三、问题讨论 1．作者在叙述自己人生经历等情况时，虽然时空大、内容多，但我们读后丝毫没有零乱冗繁之感，为什么？作者强烈的爱国情感犹如一根红线贯穿在“形散”的叙事中，正是这根红线使得这篇散文（这是一篇用散文手法写的序言）“神不散”。这篇散文为什么具有感人的艺术魅力？除作者以真挚强烈的爱国之情打动读者外，还有一个原因是语言的艺术魅力：精美含蓄的语言和多种表现手法的运用。写作的兴趣。他串演过曹禺的《雷雨》里面的周冲，他把自己比作巴金的《家》中的觉慧。 抗日战争时，他参加了前往印度的远征军，后入南京金陵大学主修国文；但他很快便厌倦了那刻板的大学生活，不顾家庭的反对踏上了海船。在那风雨飘摇的小岛台湾教了几年初中的国文，又只身远渡重洋去到旧金山，在美国各大都市里，他当过报贩，洗过盘碗，推过炭车，做过司机和看门人，他这样挣扎了十几年，半工半读，得到几个学位，在几所大学里担任过教职，发表过几百首诗。现任美国内华达州立大学分校英语系的副教授，他曾获得1982年美国政府颁发的全国性的文艺创作的最高奖励金。 刘庶凝有一个温暖的家庭，夫人游小玲在写作上给他不少宝贵的意见。他们教养了两个可爱的女儿。刘庶凝的兄弟姊妹6人现居四川，都在文教方面工作。 二、介绍背景 刘庶凝先生青少年时即表现出对写作的兴趣。由于家庭的熏陶和学校生活，使作者满怀热情地涉猎于文学领域，走上文学创作的道路，更由于黎烈文先生的深刻影响和热情勉励，使作者终于取得成就。先是在台湾教学数年，后又在美国半工半读十几年，直至取得学位在大学任教，风雨飘摇数十年，远离故乡、远离祖国的苦闷，使作者有着强烈的归根追求。而两次回大陆，两次不同的感受，使作者找到了“根”，这不能不让他梦魂牵绕，激动不已。这就是《还乡梦》所以产生的创作动力和源泉。这些从其《自序》都可看出。 三、介绍文体知识——序言序言，又叫书序，或序文，或叙言，是一种实用文体。它是放在著作正文之前介绍成书经过、编排体例、书的内容和作者情况等内容的。序言有自己写的，叫自序，内容多为说明成书的经过的原因以及自己的感受等。也有请别人写的，内容多为评价书的内容和作者情况。 2