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项目教学法在“数据库技术应用”教学过程中的运用 　　摘要： 在高职院校课程教学中，以传统讲授为主的课堂教学方式，重理论轻应用的教学实践，一方面不能很好的实现高职院校人才培养的目标，同时也极大地挫伤学生的学习积极性。因此，笔者结合近几年教学经验，尝试使用新的教学方法来改变这个局面，而项目教学法恰好能满足这个局面的需求，既能实现数据库技术应用课程的教学目标，也充分的调动学生的学习积极性，提高教学质量。 　　Abstract： In the teaching of higher vocational colleges, the traditional lecture-based classroom teaching that emphasizes theory but neglects application can not well achieve the goal of talents cultivation in vocational colleges, also greatly dampen the learning enthusiasm of students. Therefore, combining with teaching experience in recent years, the author tried to use new teaching methods to change the situation, and the project-based approach just met the needs of this situation, which can achieve the teaching goal of database technology application and fully mobilize students learning enthusiasm and improve teaching quality. 　　关键词： 项目教学法；数据库技术；运用 　　Key words： Project-based Approach; database technology; application 　　中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）11-0200-02 　　 　　1项目教学法释义 　　项目教学法（Project-based Approach，PBA）是通过进行一个完整的“项目”工作而进行的实践教学活动的培训方法。这种方法起源于美国，盛行于德国，尤其适合于职业技术教育。在教学实践中，技术领域里所有的产品几乎都可以作为项目。采用项目法教学，教师需要做大量的准备工作。教师的主要任务有：确定项目内容、任务要求、工作计划，设想在教学过程可能发生的情况以及学生对项目的承受能力，把学生引入到项目工作中后退居到次要的位置，时刻准备帮助学生解决困难问题。 　　项目教学是一种通过具体的项目来组织教学的模式，教学中的“项目”可以是真实的，也可以是一些真实情境的模拟，教师通过具体的项目先进行分解，确定教学内容，给出具体任务。然后对教学内容中用到的各个知识点进行讲解分析，再由学生自己进行操作。学生是整个学习过程的主体，他必须要解决遇到的各种问题；问题的解决的过程同时也是学生学习这些知识与技能的过程。 　　2“项目教学法”在高职高专计算机类专业课程教学中的重要性 　　2.1 高职高专应用型（信息化类型）专门人才培养目标主要从事企业与政府信息系统的建设、管理、运行、维护等技术工作，以及在计算机与软件企业中从事系统集成或售前售后服务的技术工作。对他们的要求是具有计算机技术的理论基础，扎实的应用理论和技术理论基础，具有很强的技术开发与应用能力、操作能力，熟悉多种计算机软硬件系统的工作原理，能够从技术上实施信息化系统的构成和配置。主要是培养学生的专业技能。 　　2.2 项目教学法与高职高专培养技能型人才的关系在传统的教学中，项目的开展往往同科学探究的展开过程联系中一起，但是技能学习为主的课程中有时候并不需要花费大量时间去亲自探究科学原理，而是试着学会使用技术来解决问题，这决定了在技能学习为主的课程中实施PBA与以往有所差异。 　　当项目教学应用在科学探究上的时候，其主要的教学组织的内容是：①确定研究问题；②形成科学假设；③设计与实施调查；④搜集并分析数据；⑤对问题做出解释；⑥得出结论；⑦汇报结果。 　　在项目教学应用于学生技能培养上的时候，项目还是以解决问题为主，但是解决问题的方法不再是科学探究而是系统设计，通过设计人工系统来解决问题。这个又决定了教学组织的内容为：①识别需求；②确定系统功能模块；③搜集并分析数据，做相关的可行分析；④在各方案中选择最佳方案