高职院校学生会干部队伍建设.docVIP

高职院校学生会干部队伍建设 　　摘 要： 高职院校学生会是学校管理学生的重要组成结构之一，学生干部是普通学生中的优秀代表，是老师们的得力助手，更是联系老师与学生之间的桥梁和纽带。学生会干部队伍建设应当不断创新与探索，在服务同学的同时，更好地促进自身综合素质的养成与提高。 　　关键词： 高职院校 学生会干部队伍建设 问题 成因 对策 　　 　　高职院校的办学重在对学生的技能培养与提高，因此，在重点培养技能的情况下，往往轻视了学生干部的创新与队伍建设。同时，随着近些年高校的扩招，高职院校学生相比于本科院校，整体组织纪律性与创新意识处在劣势。加之高职院校学制短等原因，学生会学生干部的建设与管理工作变得更加功利化，整体工作变得十分艰难。 　　分析和解决高职院校学生会干部队伍建设问题，有助于更好地服务于高职院校的学生管理工作，切实服务于普通学生。同时，对学生干部的自我素质的提高有显著的成效。 　　一、高职院校学生会干部队伍建设存在的问题 　　1.组织纪律性差，不谋其职。由于高职院校学制短，学生干部大多从在校的大二、大三学生中进行选拔。由于历练时间短、经验不足、自我感觉良好，一些学生在竞选成为学生干部后，自我膨胀，忽视学生会服务于学生的基本宗旨，组织纪律性明显变差，出现例会迟到、早退、工作懈怠、自由散漫、参与活动的积极性不高等问题，所负职责，形同虚设。 　　2.权利放大，透明化不足。一些学生会干部放大自我权利，自认为隶属学生会，与相关老师关系较好，就高人一等，无视同学的存在。这有损学生会在学生心目中的形象。再者，由于权利的无限放大，学生会内部考核与制度的不完善，导致学生为学生会贴上“潜规则”、“一言堂”、“暗箱操作”等标签，影响学生会在学生心目中的良好形象。同时，在一定程度上也影响了学生会开展活动的参与率。 　　3.利益思想过重，一味要求物质奖励。学生会作为一个服务性的组织，很少会涉及物质上的奖励或是利益。一些学生会干部总是一味地想着索取和所得，存在有利则进、无利则退的思想。学生会是服务于同学，亦是锻炼个人能力、展现个人魅力的平台，在其中所学到的经验即是最大的收获。这样的“利益”也必将终身受用，拿不来取不走。注重眼前利益的人，最终只会尸位素餐。 　　4.缺乏个人能力培养，反思不到位。部门的工作方法与经验每年都由上一任部长交接到新一任部长手中，往往工作形式与方法千篇一律，过于老套。开展学生活动时，缺乏组织能力、执行能力、合作能力、应变能力。较少参加其他部门或是其他院校的主题活动，较少进行学习和吸取经验。因此，很多学生会干部没有主动学习的意识，一味接受学院、辅导员老师下达的工作和任务。完成后，没有较好地回顾与总结，自我感觉良好，停滞不前，丧失前瞻性。同时，阻碍了自我的发展和个人素质的提高。 　　5.部门冗杂，独立性过强，缺乏合作意识。高职院校近年来发展迅速，所设置服务于学生的学生会部门因不同时期需要设立却没有根据需要及时裁撤，所以部门众多，学生干部自然增加。学生会设置主席团统一管理、调度各部门，各部门所设置部长管理本部门日常事务。由于人员众多，学生会的管理、考核等制度跟不上人员增加的速度。如今，学生工作竞争压力较大，为了丰富学生的课外生活，为学生开展的活动也自然丰富多彩，各部门在积极开展活动的同时，往往忽视了相互间的交流与沟通，缺乏合作意识，没有形成合作能力。 　　6.活动创新意识不强、依靠老牌特色活动。学生会要服务于学生，开展丰富多彩的活动是服务之一。然而，学生会的很多活动对于学生来说没有新意，缺乏实时性。一味地“炒冷饭”，对学生来说只会降低新鲜度。同时，活动往往只注重数量，缺乏质量的考量。活动结束后，不知总结与反思。因此，相同、相似活动的多次开展，将使学生对开展的活动产生厌倦思想，丧失积极性。 　　7.辩证地看待工作和学习，缺乏能力培养。对于高职院校的学生会干部学习和工作往往成为难以调节的主要矛盾。作为学生，学习是第一要务。然而，一些学生会干部把过多的精力放在工作上，因而在评奖评优时，在学习方面无法与普通同学进行竞争，最终一无所获。 　　二、高职院校学生会干部队伍建设出现问题的成因 　　1.由于自身办学的特殊性与近年来扩招的影响，高职高专院校的学生大量增加，增加的背后，带来的是整体素质大不如前。同时，面对如今90后大学生涌入大学校门。“90后”大多是独生子女，父母从小溺爱，养成了独立、自主、缺乏合作等意识观念。使得新思想、新观念与老旧规章制度发生冲突，也使得学生干部队伍的整体考核与管理出现难度。 　　2.动机不纯、历练与经验不足。很多刚刚踏进大学校园的大学生认为学生会是可以得到好处、展现个人魅力的地方。另外可以得到别人所得不到的特权，因而争相加入学生会。学生会中，拉帮结派、搞特权等现象层出不穷。由于高职院校