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高职院校辅导员职业生涯管理现状调查研究 　　摘要： 本文通过问卷调查、电话访谈，了解高职院校辅导员职业生涯管理的实际状况，并从高职院校辅导员职业目标的视角提出了高职院校辅导员职业发展培训及职业生涯管理需求的几方面，从而为高职院校辅导员职业管理的完善提供一定的现实依据。 　　Abstract： In order to know the actual condition of the colleges counsellor career management in China to improve the colleges counsellor career management according the reality，this text gets the information about putting award and programming of the objective of the colleges counsellor career management，exerting and observing serf-competence，the difference between the development and aim of the career，the training of the career development，and the need of the colleges counsellor career management by questionnaire investigating and telephone interview． 　　关键字： 高职辅导员；职业生涯管理；职业生涯目标；职业发展培训 　　Key words： colleges counsellor；career management；the aim of the career；career training 　　中图分类号：G64 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）17-0282-02 　　0引言 　　职业生涯管理是指由组织实施的，旨在开发员工的潜力、留住员工、使员工能自我实现的一系列方法[1]。随着21世纪初高等教育大发展，高职高专院校如雨后春笋般在祖国大地成长起来，学生规模也日渐庞大，学生管理队伍的建设面临着巨大的挑战。如何进一步加强辅导员队伍的建设和管理，提升辅导员队伍的综合素质和能力已成为目前高校管理的重大课题。本次调查正是基于这样一种思考，通过测评工具对高职高专辅导员职业生涯管理的现状有所了解，进而为高职高专辅导员职业生涯管理的更好开展及促进其职业生涯发展提供现实依据。现将结果报告如下。 　　1对象和方法 　　1.1 调查对象选取了省内12所高职院校135名一线专职辅导员作为调查样本。 　　1.2 调查工具主要以问卷为主，同时采取个案访谈。所用问卷包括：①一般资料问卷，内容包括年龄性别、年龄、职称、婚姻状况、学历、工作年限、所在学校类别等。②高职高专院校辅导员职业生涯管理问卷，依据龙立荣研制的组织职业生涯管理量表修订，用来对组织职业生涯管理员工状况进行评价。 　　1.3 调查方法原量表Cronbachs系数为0.90，因子分析得出4个因子，初步证明该量表信效度较好。测定了修订后的版本的信效度：7位专家（心理学专家2位、管理学专家5位）对其内容效度进行评价，结果为为0.932。预试对25名辅导员进行调查，对其内部一致性信度进行检测，Cronbachs系数的总和为0.91，0.81为重测信度Cronbachs系数。在SPSS17．0统计软件中输入预试验数据，选用最大方差正交旋转因子对量表结构效度进行分析，产生4个公因子，共能解释总变异的82.73％，和原量表结构一样 ，证明修订后的量表结构效度较好。注重培训、晋升公平、促进职业自我发展、提供职业信息是高职高专院校辅导员职业生涯管理量表包含的4个维度，每个维度有4个条目，总量表一共16个条目，选用1分～4分Likert计分方式，量表总分为0分～64分。辅导员感知到学校给予的职业生涯管理会因得分的越高而越好。 　　1.4 统计方法选用SPSSl17.0软件包创建数据库进行描述性分析和t检验。 　　2结果分析 　　2.1 高职院校辅导员的一般情况135名调查对象，男的45人，占33.3%，女的90人，占66.7%；年龄在21～25岁的33人，占22.4%，26～30岁的90人，占66.7%，31岁以上的12人，占8.9%；工作年限：5年以下的108人，占80.0%，5～10年的24人，占17.8%，11年以上的3人，占2.2%；学历：本科以下12人，本科99人，硕士24人；职称：助教117人，讲师15人，副教授3人；未婚的81人