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民办高校教师需要的特点及其激励研究 　　摘要： 民办高等教育自改革开放以来，经历了快速的发展，已经成为我国高等教育的重要组成部分。在民办高校，教师是影响学校生存和发展的核心要素。本文通过问卷调查法获得民办高校教师需要的特点，并就如何完善民办高校教师激励机制提出相关建议，以期调动广大教师的积极性和创造性，提高教育教学质量，促进民办高校的稳定和持续发展 Abstract： With the quick development of private higher education, private colleges have been an important part of higher education in our country since the reform and opening up.At private colleges, the teacher is the core element of the survival and development of private colleges. In the paper, the author obtained the features of the teachers? needs at private colleges through questionnaire survey, and also puts forward some suggestions on how to improve the motivation mechanism at private colleges so as to arouse teachers? enthusiasm and creativity and to improve the teaching quality, then to promote the stable and sustainable development of private colleges. 关键词： 民办高校；教师需要特点；激励机制 Key words： private colleges; features of teachers’needs; motivation mechanism 中图分类号：G64 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）01-0257-02 0引言 改革开放以来，我国民办高等教育发展迅速，为我国高等教育从精英教育走向大众化教育做出了很大贡献。截至2009年底，民办高校有658所 (含独立学院322所)，在校生446.14万人，民办的非学历高等教育机构812所，各类注册学生85.22万人。民办高等教育已经成为我国高等教育的重要组成部分。然而，在民办高校不断发展的过程中存在着许多亟待解决的问题，其中师资队伍的建设问题显得尤为突出，已成为制约民办高校发展的瓶颈。因此，如何建立健全有效的激励机制来调动广大教师的积极性、留住优秀教师，提高教育教学质量，促进学校的稳定和发展，便成为民办高校所要解决的一个首要问题 1调查问卷设计与结果 1.1 几点说明笔者根据研究需要设计了一套问卷，对安徽省六所民办高校的教师共发出问卷240份，收回228份，其中有效问卷215份 本次问卷调查了教师基本信息和教师需要状况。教师基本信息包括性别、年龄、婚姻状况、学历、职称、目前所在单位工作年限和月薪七个方面，收集的目的是为了方便对不同年龄、不同层次教师的激励状况和需要进行分析，以便有针对性地实施激励。教师需要是根据马斯洛需要层次理论设计的，共15个问题，主要调查教师的生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。本部分问题设计采用李克特氏量表(Likert scale)五点评分方式，选项分为非常重要、重要、比较重要、不太重要、不重要五项，由教师根据自己的实际情况做出选择；对五个选项分别赋值5、4、3、2、1，计算其加权平均值，平均值越大表示该项的教师需要程度越高。表中百分数为选择该项的样本数与总体样本数的百分比 1.2 调查问卷样本分布情况 ①性别分布：男性占27.4%，女性占72.6%； ②年龄分布：30 岁以下占71.1%，31-35岁占24.2%，36-40岁占3.3%，40 岁以上占1.4%； ③婚姻状况分布：未婚占47.9%，已婚占52.1%； ④学历分布：专科占3.3%，本科占76.2%，硕士占20.5%，博士占0%； ⑤职称分布：无职称占27%，初级职称占51.6%，中级职称占19.5%，高级职称占1.9%； ⑥目前所在单位工作年限分布： 1年以下占9.8%，1-3 年占43.7%，3-5年占22.3%，5年以上占24.2%；