建筑电气控制系统安装教学大纲.docVIP

一、明确课程教学目标及课程设计的思想 （一）课程教学目标： 1. 知识目标 掌握建筑电气控制系统安装与调试方法，将理论知识与生产实践相结合，进一步巩固和提高专业知识的应用能力。 2. 能力目标 能熟读建筑电气系统施工图，熟悉建筑设备电气控制系统安装工程施工程序、工程验收规范和质量评定标准，具备建筑设备电气控制系统调试能力。 3. 思想教育目标 1 ）培养爱岗敬业，实事求是、严肃认真的科学态度，养成良好的职业道德意识。 2 ）具有接受新思想、新技术、新知识的能力和开拓精神，对技术工作一丝不苟、精益求精的态度。 （二）课程设计的思想 结合模块中不同项目考虑与之相适应的实践教学内容，本课有专用实训周，主要是结合所学内容进行课程设计，另外的实训环节是结合项目教学的实训，以实现做中学和毕业就上岗、上岗就顶岗的教学目标。 二、内容模块顺序及对应的学时，课程内容选取依据 模块一?建筑电气控制基础知识与实训 子项目 1 常用低压电气控制元件基础知识与实训 8 学时 子项目 2 建筑电气控制的典型环节与技能训练 16 学时 模块二?典型建筑电气常用设备控制与安装实例 子项目 3 建筑给水排水系统的电气设备运行控制与安装 6 学时 子项目 4 建筑施工常用设备的运行操作与维护 6 学时 子项目 5 电梯的运行控制、安装调试与维护 8 学时 子项目 6 建筑物中冷热源设备的运行控制与安装 10 学时 子项目 7 建筑设备的电气控制设计与安装调试基础知识 2 学时 选取依据：?根据职业能力要求进行选取。 实践教学的设计思想是?： 以工学结合为切入 点， 结合模块中不同项目设置与之相适应的实践教学内容，以实现“做中学”和“毕业即就业、就业即上岗、上岗即顶岗”的教学目标。对内容的设计，紧密结合职业岗位的需求，安排不同的训练项目；对实践教学方式的设计，本着“先感性认识、再模拟操作、后工程实践”的思路，以迅速提高学生的职业能力 。具体做法如下： ?? 系统认知理论与实践结合 对不同系统均先认知，面对系统实际设备逐一对号，在看安装、作用。 ?? 校内实训室实行开放教育，为提高学生的职业技能提供全程服务 实训室全天开放，学生可根据项目要求随时去进行操作训练，实训教师跟踪指导，对学生全程服务，使学生的操作能力和实际工作技能大大提高。 3 、专项技能与职业技术鉴定相结合，拉近学生与职业的距离 通过实训教师讲解与操作示范案例，学生反复操作训练等环节，基本达到职业鉴定考核标准。如关于电气控制基本线路的连接实训，教师先作出样板，让学生观察，教师在讲解，然后学生在操作，教师再指导，直到满足技能鉴定要求，牢固地树立职业人的思想。 4 、对核心技能采用工学结合模式，提升技能水平 利用毕业前一年时间在校外实训基地进行定岗实习，以师傅带徒弟的方式进行生产过程的全面训练，实现毕业就定岗的目标。例如，对于设备安装技能的训练，通过定岗实习参与某锅炉房设备的安装，全面了解了安装方法，掌握了安装技能。 效果：?通过 工学交替、任务驱动、项目导向的教学模式，实现了 做中学，使学生对完整的工作过程基本掌握，提高了动手能力、分析能力及指导工作的能力。 实训课内容?：参观典型建筑电气工程 2 学时 低压电器的识别与选择 2 学时 异步电动机正反转控制 2 学时 异步电动机 Y-- 降压启动控制 2 学时 异步电动机能耗制动、反接制动 2 学时 液位控制 2 学时 塔式起重机 与混凝土搅拌机的控制 2 学时 电梯的运行操作 2 学时 锅炉房动力设备控制系统安装 2 学时 空调系统安装 2 学时 课程设计（专用周）内容?：锅炉房动力设备控制或其他传动控制。 三、课程的重点、难点及解决办法 重点：?安装、维护及分析与设计方法 教师出设计题目，让学生设计线路、选元件、安装并开机操作；教师设置故障，让学生查找进行维护训练，使重点问题被掌握。 难点：?电梯控制 因控制非常复杂，需面对电梯讲构造，用各种教法讲理论、进行实际操作演示、再让学生动手操作，难点就得以解决。 四、教学实验实训条件的了解 对实训室进行参观，掌握所具备的对应课程的训练项目，为学好专业课打好基础。 建筑电气控制系统安装教学团队 1