教案5 《 语文版》语文 (基础模块上册)——第五课 《胡同文化》.docVIP

教案5 《 语文版》语文 (基础模块上册)——第五课 《胡同文化》.doc

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《胡同文化》教学设计 教学目标: 1、知识目标: (1)了解胡同的特点和胡同文化的特点。 (2)品味语言,?体会作者对北京胡同文化的感情. 2、能力目标: 培养学生在阅读过程中筛选信息的能力以及感悟语言的能力。 3、德育目标: 积累民居文化,丰富自己的文化内涵。 教学重点: 品味语言,?体会作者对北京胡同文化的感情. 教学难点: 培养学生在阅读过程中筛选信息的能力以及感悟语言的能力 过程和方法: 速读、朗读,感悟、讨论。 教学手段: 多媒体教学 课时安排: 1课时 教学过程: 1.导入课文: 建筑 ,是石刻的史书,是凝固的音乐,它无声地传达着各种思想。走进一座座建筑,你会陡然觉得这空间依然存在着先人们的灵魂和他们的鲜明个性。今天,我们就到北京,看看那里的建筑----胡同,看它折射出怎样的灵魂。【出示课题】分析课文前,检查预习情况(字词及作者) 2检查预习:52页(写一写 用一用) (1)字词音义:薪 惊闺 噌 安土重迁 檩 塌 腌 庠 摞 逆来顺受 衰败 西风残照 衰草离披 怅望 低徊 (2) 作者简介:汪曾祺是江苏高邮人,当代作家。他长期生活在北京,对北京的掌故,北京人的思想行为了如指掌,这篇《胡同文化》是为摄影艺术集《胡同之没》写的序言,比较鲜明地体现了作者的创作个性,他的小说代表作有《受戒》、《大淖(nào)纪事》等,他的小说具有一种散文美,以朴素的文笔,书写生活的诗意. 其人有“短篇圣手”之称。 3题目解说a关于胡同(hútòng )。北京胡同的历史渊源,胡同的别名. b关于文化(人类在历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和……?)?胡同能不能称为一种文化??【物质型的:建筑形式、建筑风格。】? 【心理型的: 胡同里人的生活?】 读课文1、5两段,思考为什么作者笔下的胡同文化是心理型的?(答案在文中标出)【第一段最后一句,第五段三,四两句。】 总结:作者笔下,胡同就是胡同文化,就是北京人的生活,就是北京人的思想。?下面, 我们就跟随汪曾祺先生坐上北京的人力车,到胡同 去看看。【出示图片】 4.分析课文: 【1】速读1-4段,概括北京胡同特点。请大家用简练的语句概括出来。 明确: 胡同特点 |方正【方位意识强】 (正) |名奇【计数,物件,人名,行业,形状,不知义】(奇) |数多【宽窄不同,数不清。】(多) |网络【方便,安静,和四合院是一体】(静) 【2】朗读第5段分析胡同和四合院的关系? (答案文中标出) 胡同和四合院是一体。胡同两边是若干四合院连接起来的。 【3】分析6—12段,概括出胡同文化的特点? 明确:胡同文化特点 恋旧【破家值万贯,安土重迁,】 精义 | 随和【过往不多,也讲究“处街坊”】 | 封闭 满足【对生活物质要求不高】 忍 忍耐【置身事外,安分守己,逆来顺受】 | 【《八月骄阳》,电梯事件。】------事例 总结:生活在胡同里的居民长期以来形成的这种生活习惯和精神状态,作者称之为“胡同文化”。不同的建筑风格会给长期生活在其中的居民带来深远影响,构成不同的地方文化。 【4】速读13—15段后讨论:这样一种封闭的文化决定了它的归宿必将是走向衰败,没落。具体应该如何理解?作者对这种日趋没落的文化持什么情感态度?这两种态度情感是否矛盾? 明确:1。封闭保守,自私,知足,忍耐的特点使这种文化失掉了吸收外来养料,发展进步的机会,必然被时代的大潮所淘汰。 2。批判,怀旧, 留恋,伤感,无奈。 3.不矛盾,作者对北京的胡同有深厚的感情,对于胡同的没落,伤感而又无奈。但又理智地认识到这样一种封闭的保守的文化必然走向衰亡,最终将被改革的大潮所淘汰,因此,作者只能充满深情而又无可奈何地向胡同挥挥手说再见。 5品味语言,体会作者的感情。 (a)但是他们舍不得“挪窝儿”-----“破家值万贯”。【第6段】 含蓄而委婉的讽刺那些安土重迁不愿搬家的人。 (b)西风残照,衰草离披,满目荒凉,毫无生气。【第13段】 留恋,伤感,无奈 (c)睡不着,别烦躁,别起急,眯着。北京人,真有你的!【第12段】 作者对北京人的这一性格进行评论的话,既佩服,又有嘲讽。 语言特色:1、京味、京腔(胡同味) 2、平淡、朴素、口语话 3、“书卷气” 总结:汪曾祺的文字功夫极深,可谓不温不火,炉火纯青。这些文字不是“大白话”,更不是“白开水”,而是雅俗杂糅,是陈年佳酿。它是供读者“看”的,带有一些淡淡的“书卷气”。 ——刘锡庆《散文:五十年的沉浮与成就》 5、回顾本文要点: 胡同 文化 大潮席卷 方正、取名、 封闭

您可能关注的文档

文档评论(0)

小教资源库 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档