江苏省南华职业高级中学金属工艺学教案：切削加工基础知识01.docVIP

江苏省南华职业高级中学 教 案 课题序号 25 授课班级 周次 18 授课课时 2 授课形式 讲 授 授课章节 名称 第十二章 切削加工基础知识 使用教具 教 学 目 的 知识目的： 介绍切削加工过程中的有关切削运动、切屑用量等内容。熟悉切削运动、切屑用量等基本概念。 能力目的：结合生活和实习中的感性认识，了解刀具的组成部分及相关角度，加深对切削过程中各种物理现象的理解。 思想目标：锻炼学生理论联系实际的能力，学会仔细地对所学内容进行分类、归纳、总结 教学重点 切削运动、切屑用量 教学难点 切削运动、切屑用量 更新、补 充、删节 内容 课外作业 P163二、三 教 学 后 记 授课主要内容或板书设计 第十二章 切削加工基础知识 第二节 切削运动与切削用量 切削运动 在切削过程中，加工刀具与工件间的相对运动，就是切削运动。切削运动包括主运动和进给运动两个基本运动。 主运动：是由机床提供的主要运动，它促使刀具和工件之间产生相对运动。 进给运动：是由机床或人力提供的运动，它使刀具与工件之间产生附加的相对运动，加上主运动，即可不断地或连续地切削，并获得具有所需几何特性的已加工表面。 切削用量 切削速度 切削速度是指切削刃上选定点相对于工件主运动的瞬时速度，单位为m/s。即： 当主运动为往复直线运动时，则其平均切削速度为： 进给量 进给量是指主运动的一个循环内（一转或一次往复行程）刀具在进给方向上相对工件的位移量。 背吃刀量 吃刀量是两平面间的距离，该两平面都垂直于所选定的测量方向，并分别通过作用切削刃上两个使上述两平面间的距离为最大的点。 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 第一课时 复习 5分钟 引入 5分钟 讲解一些 概念 10分钟 T:讲解 S:理解 1、焊接的分类 2、焊接的特点 3、焊条电弧焊 4、其它焊接方法 5、常用金属材料的焊接 第十二章 切削加工基础知识 第一节 切削加工概述 一、切削加工的实质和分类 切削加工是指使用切削工具从工件上切除多余材料，以获得几何形状、尺寸精度和表面质量等都符合要求的零件或半成品的加工方法。 切削加工是在材料的常温状态下进行的。 包括机械加工和钳工加工两种 其主要形式有：车削、钻削、刨削、铣削、磨削、齿轮加工及锉削、錾削、锯割等。习惯上常说的切削加工主要是指机械加工。 二、切削加工在工业生产中的地位及特点 切削加工之所以能够得到广泛的应用，是因为与其它一些加工方法相比较，它具有如下突出的优点： 切削加工可获得相当高的尺寸精度和较小的表面粗糙度参数值。 切削加工几乎不受零件的材料、尺寸和质量的限制。 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 10分钟 T:讲解 S:理解 5分钟 5分钟 T:讲解 S:理解 5分钟 第二节 切削运动与切削用量 切削运动 在切削过程中，加工刀具与工件间的相对运动，就是切削运动。它是直接形成工件表面轮廓的运动，如图12-1所示。切削运动包括主运动和进给运动两个基本运动。 1.主运动 主运动是由机床提供的主要运动，它促使刀具和工件之间产生相对运动。图12-1中车床上工件的旋转运动即为主运动，机床主运动的速度可达每分钟数百米甚至数千米。 2.进给运动 进给运动是由机床或人力提供的运动，它使刀具与工件之间产生附加的相对运动，加上主运动，即可不断地或连续地切削，并获得具有所需几何特性的已加工表面。图12-1中车刀的轴向移动即为进给运动。 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 第二课时 T:讲解 S:理解 10分钟 5分钟 T:讲解 S:理解 5分钟 5分钟 切削用量 切削用量包括切削速度、进给量和背吃刀量。 1、切削速度 切削速度是指切削刃上选定点相对于工件主运动的瞬时速度，单位为m/s。当主运动是旋转运动时，切削速度是指圆周运动的线速度，即： 式中 ——工件或刀具在切削表面上的最大回转直径，mm； ——主运动的转速，r/min。 当主运动为往复直线运动时，则其平均切削速度为： 式中 ——刀具或工件往复直线运动的行程长度，mm； ——主运动每分钟的往复次数 2、进给量 进给量是指主运动的一个循环内（一转或一次往复行程）刀具在进给方向上相对工件的位移量。 3、背吃刀量 吃刀量是两平面间的距离，该两平面都垂直于所选定的测量方向，并分别通过作用切削刃上两个使上述两平面间的距离为最大的点。 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 5分钟 T:讲解 S:理解 10分钟 T:讲解 S:理解 小结 5分钟 作业 背吃