人教版2017年高中生物伴性遗传课件.pptVIP

[答案]　A [答案]　C 思维拓展升华 方法技巧提升 课堂知识构建 课堂巩固练习 课堂巩固练习 [答案]　A [答案]　B 课后强化作业（点此链接） 典 例 导 析 [答案]　D [答案]　B 要 点 归 纳 典 例 导 析 [答案]　C [答案]　D 要 点 归 纳 典 例 导 析 “ ” “ ” 成才之路·生物 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 必修2 学习目标定位 教材问题释疑 课前预习导学 课堂巩固练习 课后强化作业 课堂合作探究 本节主攻要点 学习目标定位 教材问题释疑 课前预习导学 自 主 预 习 互 动 探 究 课堂合作探究 要 点 归 纳 “ ” “ ” 第二章 基因和染色体的关系第二章 第3节　伴性遗传 1．XY型性别决定的生物，雌性的性染色体组成为XX，雄性为XY。 2．ZW型性别决定的生物，雄性的性染色体组成为ZZ，雌性为ZW。 3．伴X隐性遗传病的遗传特点： ①男性患者多于女性患者。 ②女性患者的父亲和儿子一定是患者。 ③交叉遗传。 4．伴X显性遗传病的遗传特点： ①女性患者多于男性患者。 ②男性患者的母亲和女儿一定是患者。 学习目标：1.明确伴性遗传的概念。 2．理解伴性遗传的特点，学会对几种伴性遗传病分析和预测。 3．了解伴性遗传在实践中的应用。 重点与难点：(1)伴性遗传的特点；(2)分析人类红绿色盲症的遗传。 情境导入：在高考前的体验中，王栋辨别不出红绿色盲检查图中的图形，被医生确定为患有红绿色盲。他的父母色觉都正常，为什么他是色盲呢？从老师那里了解到；高三年级共有12种名色盲患者，其中11名男生、1名女生。色盲是如何遗传的？为什么色盲患者中男生多于女生呢？ 提示：控制色盲的基因(b)位于X染色体上，而Y染色体上没有对应的等位基因。当父母色觉都正常，母亲为携带者时，所生儿子可能是色盲患者。女性只有在两条X染色体上都有致病基因时，才表现为色盲。而男性只有一条X染色体，因此，只要X染色体上含有致病基因就表现为色盲。 (一)问题探讨 该问题只有在学完本节内容之后，学生才能够比较全面地回答，因此，本问题具有开放性，只要求学生能够简单回答即可。 1．提示：红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病的基因位于性染色体上，因此这两种遗传病在遗传表现上总是和性别相联系。 2．提示：红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病基因尽管都位于X染色体上，但红绿色盲基因为隐性基因，而抗维生素D佝偻病基因为显性基因，因此，这两种遗传病与性别关联的表现不相同，红绿色盲表现为男性多于女性，而抗维生素D佝偻病则表现为女性多于男性。 (二)资料分析 1．红绿色盲基因位于X染色体上。 2．红绿色盲基因是隐性基因。 一、伴性遗传 1．特点：________上的基因控制的性状遗传与________相关联。 2．常见实例 (1)人类遗传病：人的________、____________和血友病等。 (2)果蝇：____________。 二、人类红绿色盲症与抗维生素D佝偻病 1．人类红绿色盲症 (1)基因的位置：________上。 (2)人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型 (3)遗传特点 男性患者________女性患者。 往往有隔代________现象。 女性患者的________一定患病。 2．抗维生素D佝偻病 (1)基因的位置：________上。 (2)患者的基因型 女性：________和________。 男性：________。 (3)遗传特点 女性患者________男性患者。 具有________。 男患者的________一定患病。 三、伴性遗传在实践中的应用 1．鸡的性别决定 (1)雌性个体的两条性染色体是________的(ZW)。 (2)雄性个体的两条性染色体是________的(ZZ)。 2．根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性。图例如下： 答案：一、1.性染色体　性别 2．(1)红绿色盲　抗维生素D佝偻病 (2)眼色遗传 二、1.(1)性染色体(X) (2)XBXB　XBXb　XBY　色盲　色盲 (3)多于　交叉遗传　儿子 2．(1)性染色体(X) (2)XDXD　XDXd　XDY (3)①多于　世代连续性　女儿 三、1.(1)异型　同型 2．ZBW　ZbZb　ZB　W　Zb　ZBZb　ZbW 1.女性红绿色盲患者的儿子一定是色盲吗？父亲呢？ 提示：她的父亲、儿子均患有红绿色盲。因为她的基因型是XbXb(设红绿色盲致病基因为b)，其中一个致病基因由父亲遗传而来，并且她的一个致病基因也会传给儿子。 知识点1 人类红绿色盲症1.人类体细胞的染色体组成 上图中图A表示男性的染色体组成，图B表示女性的染色体组成。男女体细胞内都