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新课标教学实践的几点体会 　　【摘 要】本文对新课标教学进行实践了三年后，得出新课标对教师要求的提高、重视学生能力的培养、重视实验教学、重视学法指导、密切联系实际、联系其它学科的六点体会。 　　【关键词】新课标 对教师的要求 能力培养 实验教学 学法指导 联系实际；联系其它学科 　　 　　《普通高中课程标准实验教科书》（人民 教育 出版社）在江苏已经使用了三年，通过对高一、高二新教材和新大纲的初步实践和研究后，笔者有以下几点体会，在这里进行讨论，以便切磋、交流。 　　 　　一、新课标提高了对教师的要求 　　 　　教材改革有助于促进学生的自学和创新精神、创新意识的培养。同时它给教师带来的不仅是教学思想和教学方式的转变，而且是一种重新学习的机遇和动力。由于加强了学生的自学功能，可以使授课的内容和方式做到最适合学生的需要和课程性质的要求，真正做到突出重点和解决难点。教师要转变角色，使其成为创新知识的提供者，创新活动的组织者和创新学习的评价者。 　　同时，为了更好地适应新课程改革，教师之间也应该相互合作。教师之间在知识结构、思维方式和教学方法上各自具有风格和差异，这种差异是设计合作探究教学程序的宝贵资源。合作是 现代 社会人的重要活动方式，教师客观存在的差异性，要求化学教师学习过程中必须尽可能地经历合作与交流，通过互动体验，培养与人合作的意识和态度，获得自我反思和纠正的