普通高中数学课程标了准教材的研究与编写.docVIP

普通高中数学课程标准教材的研究与编写 摘要：普通高中数学课程标准教材编写的指导思想：讲背景，讲数学，讲 应用 ；讲 历史 ，讲思想，讲文化；改进 学习 方式和教学方式，培养创新意识；注重信息技术的应用。其创新目标包括：亲和力， 问题 性， 科学 性与思想性， 时代 性与应用性，联系性。 关键词：普通高中数学课程标准教材；编写指导思想；教材创新的目标 为了全面贯彻党的 教育 方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，适应时代 发展 的需要，为学生的终身发展奠定基础，课程教材 研究 所中学数学课程教材研究开发中心聘请北京师范大学刘绍学教授为主编，与大学数学教师、数学教育 理论 工作者、中学数学教研员和数学教师共同组成编写委员会，编写普通高中数学课程标准实验教材。这样的队伍在整体知识结构上具有综合性、全面性，使教材的科学性、思想性、时代性、现实感以及亲和力等得到保障。编委会坚持科学研究领先的原则，从2002年9月开始，组织全体编写成员进行了大量的理论学习、课程标准研读、高中数学教育教学调研。大家对教材编写中的一些基本问题，如高中数学课程的性质、数学教育的目的、我国数学教育的历史与现状、数学教育的国际比较、数学教与学的本质及其 规律 等都进行了深入的思考、研究和广泛的讨论。在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理好继承、借鉴、发展、创新之间的关系，制定了教