新课程标准下音乐教了学模式探究.docVIP

新课程标准下音乐教学模式探究 内容 摘要 ：文章主要论述了在新课程标准下，改进传统的 音乐 教学模式，改变以全面提高学生音乐文化、培养学生音乐想象力和创造力的 方法 ，进而激发学生的创造动机，开发每个学生的创造潜能，培养一代全面 发展 的高素质人才。 关 键 词 ：新课程 音乐教学 模式 音乐教学模式是由音乐教学 理论 转化而来的，是连接理论与教学实践的中介。音乐教学模式涉及整个教学范围，每一种教学模式规定了课程与教材、教学的基本程序、师生的互助作用形式；音乐教学模式的创立是经过教学实践检验的，是一定条件下取得最佳效果的教学框架，具有较好的优效性和操作性。对此，我们必须充分认识到，中小学音乐 教育 是国民素质教育的一个重要组成部分，它的根本目的是培养全面发展的合格人才。这一性质决定了中小学音乐教育必须以全体学生为对象，以普及音乐文化，全面提高学生素质为任务，要彻底改变以专业音乐教育为目的，以教师为中心，单纯教授知识、技能的教学思路。 基于这样的认识和理念，笔者在新一轮课程改革中结合自己的音乐教学实践，在教学模式上作了一些探索和实践。 一、民主化原则下的“ 问题 —讨论—体验”模式 敢于提出问题、敢于质疑、敢于标新立异、敢于挑战权威是创造者的特征。因此课堂教学中，力求营造民主的课堂气氛，有利于学生质疑提问的 学习 环境。如教歌曲《保卫黄河》时，让学生欣赏一