七年级英语下册知识树素材.ppt

天津市北辰区普育学校 * 奈曼旗第四中学 * 把握英语新课标 构建高效新课堂 奈曼旗第四中学 李晓芳 说课标、说教材、说建议 说课标 说教材 说建议 主要内容 顺序纲要 说课标 说教材 说建议 内容标准 学段目标 编写体例和特点 教材内容 与教材整合 教学建议 评价建议 课程资源开发利用 一. 说课标 主要内容: 二. 说教材 一. 说课标 三.说建议 一、说课标 二、说教材 三、说建议 奈曼旗第四中学 奈曼旗第四中学 课程基本理念 1.注重素质教育， 体现语言学习对 学生发展的价值。 2.面向全体学生， 关注语言学习者 的不同特点和个 体差异。 3.整体设计目标， 充分考虑语言学习 的渐进性和持续性。 4.强调学习过程， 重视语言学习的实 践性和应用性。 5.优化评价方式， 着重评价学生的 综合语言运用能力。 6.丰富课程资源， 拓展英语学习渠道。 总 体 目 标 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能,语言知识, 情感态度，文化意识和学习策略等素养整体发展的基础上。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 奈曼旗第四中学 得体运用语言的保证 课程 目标 认知/调控/ 交际/资源 文化知识 跨文化交际 意识与能力 兴趣|动机|自信|意志和合 作精神等影响学生学习动机和学习效果的相关因素 在学习过程中逐渐形成的 祖国意识和国际视野。 包括听说读写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力 语音/词汇/ 语法/功能/ 话题 综合语言运用能力 文化意识 学习策略 情感态度 语言知识 语言技能 综合语言运用能力的基础 影响学生学习和发展的重要因素 提高学习效率，发展自主学习能力的保证 奈曼旗第四中学 语言知识 情感态度 文化意识 综合语言运用能力三级要求 了解简单的拼读规律，了解单词有重音，句子有重读。知道根据单词的音、形、义来学习词汇。能就个人情况、家庭与朋友、季节与天气进行简单叙述。 学习策略 语言技能 七年级下册 课程 目标 听：听懂连续指令和问题，作出适当反应；说：能就熟悉的话题进行简单交流； 读：能正确朗读课文；能初步使用简单的工具书。 写：写出60词以上的简单文段。 注意到中外文 化的差异. 树立自信心 相互学习习惯。, 说课标 积极与他人合作，共同完成学习任务。 能初步借助简单的工具书学习英语。 对所学知识能主动复习和归纳。 一. 说课标 主要内容: 二. 说教材 二. 说教材 说建三.议 一、说课标 二、说教材 三、说建议 奈曼旗第四中学 二. 说教材 ①教材编写特点 奈曼旗第四中学 编写 体例 特点 仁爱英语 九年下册 图文并茂，轻松活泼地呈现功能意念和话题项目，培养学生的听说能力。 通过阅读和听力训练，帮助学生提高正确理解和恰当运用语言的能力。 通过设计一系列的任务型活动，进一步培养学生综合运用语言知识的能力，加强学生的合作意识。 及时总结语法和日常用语，使学生对语言功能的认识由感性上升到理性。 通过写作练习，提高学生综合运用语言的能力。 在培养学生听、说、读、写语言技能的基础上开展综合探究活动，进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。 奈曼旗第四中学 奈曼旗第四中学 二. 说教材 ②教材编写体例 编 写 体 例 教材编写体例 Unit 1 Unit 2 Unit 4 Unit 3 Topic 2 Topic 1 Topic 3 Section B Section D Section C Section A Input Output 层次性 连贯性 逻辑性 语言项目→话题→功能→任务 奈曼旗第四中学 七年级下册英语教材内容共有四个单元，每个单元分为三个话题． 二. 说教材 ③教材内容 奈曼旗第四中学 教材内容 1.频度副词。 2.现在进行时。 3. 一般现在时 和 现在进行时。 听： 能听懂有关校园生活中比较熟悉的话题，识别主题，获取主要信息。 语法： 三项内容 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 说： 能用简单对话描述校园生活。 读： 能准确地朗读课文，理解简单的书面表达。 词汇： 掌握140个 短语： 掌握32个 写： 能写出表现校园生活的简单句子和短文。 发现语言的规律并 能运用规律举一反 三；能学习和记忆 单词。 能在小组活动中与他人合作，相互帮助;养成乐于尝试模仿的习惯。 Unit5 Our School Life 说教材 教材内容 There be句型的 用法及介词的用法 2. 祈使句 before, when, until引导的时间状语 4. 情态